为什么你考不上上海大学新闻与传播研究生?

列夫托尔斯泰说，幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。梓希姐想说，考上的人都是相似的，考不上的人各有各的不一样。今天特别想来说说考不上上海大学新闻与传播研究生的六大特征。

很多同学在查找院校报考信息的时候，最多的选择不是去上海大学研究生院官网，而是到处问人。

贴吧问、微博问、百度问……问来的结果一样还好，不一样自己又慌了。这是一个危险的信号，如果连最基本的报考信息都需要别人帮助，那么你连考研失败也不远了。

看到这里，肯定有人想要反驳我：“梓希姐，官网我去找了，可就是没找到”。

那是因为你不细心、不认真、不耐心。上海大学研究生官网招生信息一栏，明确标注了各种相关信息，一览无余。再不济，行之记者微信公众号也统计了大部分数据，直接搜索就好。

然而，每天我还是能够看到许多人问上大新传招多少人呀？参考书哪几本呀？

值得注意的是，现在的网络信息参差不齐，真假难辨。许多不知名的网站（甚至知名网站）统计的相关数据也不准确，请以上海大学研究生院官网和行之记者统计的数据为准。

招生信息一栏中有信息查询

前段时间，行哥哥跟我聊天，说到一件有趣的事，说现在的小朋友CAJ、百度云、好压都不会用，这是怎么了？

我感到震惊，想着不至于吧。最基本的信息检索和查看的工具都不会使用？媒介素养不会差到这种程度吧！（媒介素养包括新媒体工具的使用能力）

中国知网的大多数论文都是CAJ格式，需要下载专门的CAJ浏览器才能打开。行之记者售后资料里给到的百度云资料，直接打开，输入密码即可下载。

下载好的资料多是压缩文件，需要用好压或WinRAR解压打开。最好能用电脑操作，手机打开会有诸多不便，有些软件甚至要求开通会员才能解压，如百度云。

CAJ浏览器，中国知网的论文大多是CAJ格式

考研是一场持久战，更是一场信心战，需要极大的自信才能一路斩杀到终点，否则中途怯场，注定失败。

很多同学把考研当做自己的各项议题里的一个备胎。工作、考编、出国全部抓，考研也试试吧，万一考上了呢！抱着这样想法的同学，不说一定考不上吧，至少中途就会放弃。

比如有些人看了两遍参考书，看到真题不会写，觉得自己看书根本没用，考研好难呀，还是放弃吧。再比如，有些人复习学硕参考书时觉得好难，想着专硕会不会简单一点，决心立马动摇，换考专硕。或者专硕怎么这么多人报，完蛋了，我换学硕吧。

如此决心不定，怎可能勇往直前？

学姐考研时，第一场、第二场座无虚席。第三场就已经空着十几个座位了，要知道当时整个考场都是考上大新传的。到了第四场，几乎只有一半的人还在座位上。可见虚高的报考人数，带来的直观感受，就是打酱油，真正努力奋战的人只是少数。

大家在看笔记的过程中一遇到问题就喜欢问行哥哥，这其实是一个不好的习惯。建议先尽可能自己思考思考，实在不懂就先标记出来，等到看第二遍笔记的时候可能就懂了。如果还是不懂，再好好问问行哥哥，证明你思考的方向出现了偏差，需要行哥哥纠正。

行哥哥说：“每年成功考上的那些人都是平时不怎么找我的人，或者说找我频率较低的人。有些人你看他平时问问题很积极，以为他们能够考上，但是后来才发现，我忽略了一个问题。那就是他们把不会的问题推到了我身上，自己不加思考，得到答案后就不管了。”

可是上大新传的考题，尤其是论述题，正是需要考验考生的思考和分析能力，根本不能在书中找到原封不动的答案，所以一些同学在考试时会感觉非常吃力。

所以，我们会发现一个奇怪的现象，每年成功考上的人，都是售后群里名不见经传，默默无闻，甚至一直潜水，从来没有问过问题的人。

因为他们遇到一个不会的问题，不是立马向行哥求助，而是自己主动搜索查找信息（不管是百度，还是知网）。可能他们只想找到这个知识是什么意思，却发现了其他相关内容，这就是额外收获。这样既锻炼了自主查找信息的能力，还能自主思考，得到额外收获。

新闻学、传播学、广告学、符号学、广播电视学……每一门科学都博大精深，需要我们终身学习，所以不可能在短短一年的时间就能掌握如此之多的学问。

考研亦是如此，每个学校的参考书不同，数量也各有差异，就是因为考研是应试教育，学会固定范围内的知识，并成功运用到试卷上即可。

有的学校考新闻史，有的学校考广告营销，有的学校考符号信息。如果你妄想学会所有学问，背会所有名解，那只会是无用之功。

求精不求广，求正不求歪。掌握上大新传规定的应试考试内容，拓展相关知识，搞定这个圈里的内容即可，出圈也只是闲暇之余的调侃。

另外，读书切莫钻牛角尖，宏观逻辑上把握到位即可。不要想着搞懂书上的每一个字，每一句话，那样不仅会拉低你的效率，还是把你弄糊涂。毕竟传播学本身就是交叉学科，涉及社会学、经济学、政治学、哲学。

比如马克思主义新闻自由观，书本上说一大堆云里雾里的解释；麦克卢汉的热媒介和冷媒介本身分类也模糊不清；公共新闻和公民新闻的分歧；新闻媒体和新闻媒介的区别；新闻舆论监督到底是一项权力，还是权利，还是工具，还是功能？

很多观点都带有争议，没必要争出个结果来。我们的任务就是带着想法和观点，知道这些争议就好。毕竟研究生阶段的学习也是观点的碰撞，而不是结果的呈现。

我相信，人与人之间的相处，都是美好的。然而，我不能渴求世上所有人都能如此，但至少也不能一切以自己为中心，当他人为刍狗，认为一切都理所应当。

你来咨询，我们很欢迎。解你困惑，也是荣幸之至。但人与人之间最起码的尊重要有，一上来就连珠炮一样的问问题，连一声“学长/学姐好”都没有，我们凭什么要理你！认为别人回答你的问题理所当然？对不起，没有人愿意满足一个伸手党趾高气昂的索要。

以上六个误区，希望大家在复习过程中尽量避免，同学们加油，未来可期！

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