【好老师】孔祥顺:远离霸凌,从教师做起

发布时间：2019-07-24 21:31:30 来源：自考网

远离霸凌，从教师做起

-----曲阜市实验小学孔祥顺

校园“霸陵”是一个敏感而复杂的词语，每当舆论爆发出一起起霸陵案的背后往往都伴有令人痛心的流血事件。上饶男孩被刺案中又有一条鲜活的生命逝去，那撕心裂肺的哭喊再一次绷紧了我们的这根脆弱的神经，我们不禁深思为何校园霸陵从最初鲜为人知的到而今的屡见不鲜，为何校园流血悲剧频频发生…… 这其中作为教师的我们又该在类似事件中如何自处呢？

犹记得在我小学时期，班里一个胖胖的男孩仗着自己的人高马大，肆意的欺凌他人。班级的公物成了他破坏的对象，小女孩的辫子成了他手中的玩具，男同学的衣服成了他涂画的工具，同学们的书本成了他折纸飞机的材料。每当老师责问他的父母时，他们总是反复强调说： “小孩子嘛，他懂什么，不就是打打闹闹的玩吗？又没打破头，又没人受伤！ ” 这种情况直到三年级开学我们更换了新班主任老师，在抓住小男孩又一次的欺负他人后，这位老师严厉地告诫他的父母： “无知不是借口，天真不是霸道……” 责令小男孩的父母赔偿几年来所有班级受损公物，在班内向每一位受过他欺负的同学公开道歉并停课反思一周。在这之后的小男孩像变了一个人似的，而他的父母也不再拿“无知”当借口了。回头想想我很庆幸遇到了这位“严厉”的班主任老师，他勇于承担班级管理的责任，没有拿小孩的“无知”当做欺凌他人的借口，还给了我们一个和谐的学习环境。或许多年以后当初的小男孩也会庆幸曾遇到这样一位“霸气”的老师，才挽救了一个“霸凌”的熊孩子吧！

作为上饶男孩被刺这场悲剧中的相关者，遇害男孩父母疏于对自己儿子的管教，在得知儿子多次欺凌他人时，不仅没有及时制止规劝而且多次无视对方父母的沟通；行凶者在女儿被欺凌时采取过分极端的方式报复他人，其情可悯，其行可恶；事件发展过程中班主任教师没有充当好家长沟通桥梁工作，可能也是悲剧发生的一大因素。在这场悲剧中一对父母失去了最爱的儿子，一个成绩优异的女孩也永将失去呵护她的父亲，两个原本美满的家庭支离破碎，苦也！悲也！痛也！

作为教师的我们是离校园霸凌最近的人，在谴责校园暴力和珍惜生命的同时，更重要的是做到及时反思和防范。所谓亡羊补牢，犹未迟也，不痛定思痛、汲取教训，悲剧才将会是永远的悲剧。

首先，普及校园校霸凌的含义，强化学生防范霸凌的意识。作为教师一定要利用班会课和平时的日常教学活动，普及霸凌的含义，告诉学生哪些行为是伙伴间的正常交流，哪些是欺凌他人的错误行为。让学生尤其是少数性格柔弱的学生明确一旦受到类似的霸凌伤害无论何时都要及时的向老师举报和求助。

其次，利用家长会集中宣传和个别单独谈话相结合，指导家长对孩子的正确教育方式。每个孩子在父母眼中都是最完美的，但不可否认都带着以偏概全的盲目。有些父母在自己孩子欺凌他人的时候，熟视无睹，总认为“小孩子嘛，推一下、打一下都是闹着玩的”，即使万一造成麻烦也是千方百计护短，但如果自己的孩子稍微受一点委屈，这些父母就受不了了，这时候就忘记了自己的孩子是怎么欺负别人的孩子了。这就需要教师灵活机智的选择宣传教育的方式、方法，耐心地教育少数家长换位思考，明确自身教育行为的偏差对自己孩子的消极影响。积极利用学校教育潜移默化地引导家长家庭教育的提升，通过对少数“熊家长”的教育减少“熊孩子”的产生。

再次，对校园霸凌现象零容忍，勿以恶小而漏之，发现一起处理一起。无知不是错误的借口，天真不是欺凌他人的理由，要积极关注班级中的“小霸王”和“熊孩子”的跟踪转化工作，教导他们正确的与同学相处方式，同时建立严格的规章惩戒制度让学生具有“敬畏”之心，把校园霸凌及时消灭在萌芽状态。

最后，建立畅通的家校沟通渠道，积极聆听家长的意见。人与人之间的交往，最重要的是沟通，家校之间畅通的沟通渠道需要教师精心的维护和疏导。在平时要告知家长一旦自己孩子可能遇到霸凌问题首先应主动和学校教师沟通，再由教师组织霸凌双方同学的家长沟通。只要双方有合适的沟通机会相互表达自己的意见，再聆听教师对事件的处理意见后相信一定会使事情本身得到缓解。

生活中每个人都需要尊重他人也需要被他人尊重，有时并不是伤筋动骨才叫做欺凌，并不是非得把人打死了才属于霸陵。长期的言语侮辱或其他人格的伤害同样属于霸陵的范畴，冰冻三尺非一日之寒，君不见网络上一起起校园流血案件无不是从最初的一件件小事堆积起来的。 “无知”并不是放纵“霸陵” 的借口，某些人眼中的天真也不是伤害他人的工具，用沈腾的一句话来说，幽默和没有教养是两回事。作为教师的我们应该积极奋战在教育第一线，勿以恶小而漏之，在教会学生知识的同时更要教会学生如何“做人”，能明是非、能辨对错。

愿曾在霸凌受伤的孩子们早日康复，愿在霸凌中逝去的生命们早日安息，更愿在我们不懈的努力下让更多的孩子们远离校园霸凌！！！

【好老师】孔祥顺:远离霸凌,从教师做起

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