语文教学设计,要步步深入,更要直击人心!

发布时间：2020-05-01 08:08:26 来源：自考网

一篇好的教学设计，不仅要思路清晰，有理有据；而且要符合科学规律，稳步推进，激荡起思维的火花；同时，跃然纸上，直击眼球，推近读者的内心。传道者可以通过该教学设计，做到胸有成竹，学习者可以跟上节奏，走近文学更深处，寻找内心的碰撞，不止是触动文学那根琴弦，更是燃起对生活的热爱，敬重。

语文教学设计/教学过程

导入

方式1：图片导入、视频导入、音乐导入————多媒体导入（要现代媒体导入，突出新课改思想）；

方式2：故事导入、典故导入、名言导入；

方式3：谜语导入等。

*提示：导入之后，引入新课《-----》。此处要开门见山，直指中心与主题，让别人明白本节课，或者本次探究的主题是什么。切忌不可啰嗦，切忌花里胡哨，切忌画蛇添足。

新授

1初读，了解脉络：（1）字词；小火车读法、男女生轮流读法、座位读法等。（2）段落大意；小火车读法、男女生轮流读法、座位读法等。2精读，深入分析：（1）分层：层次鲜明，才能把握脉络；（2）概括：总结每个段落讲了什么事情；（3）请学生找出哪些句子描述了这个事情；（在设计中自己预设答案，即学生将要回答的正确答案！）（4）分析优美的字、词、句子等。

3品读，情感升华：

（1）升华情感：找出主要观点，提炼中心思想，剖析核心情感；

（2）谈谈自己的体会。

*注意：三维目标中的情感态度价值观目标，在此处要体现。

巩固练习

1辩论赛：该不该，析利弊，分优劣等；

2角色扮演：换位思考、体验，再次升华情感； 3写小练笔：运用本节课的写作手法、结合生活与实际，以及自己的经历，自己写写，并分享。

小结

通过本节课，学生总结，老师补充。

作业

1与课文有关的：熟读课文或者生词等。

2开放式的作业：上网查阅、手写报、黑板报等。

每一次提笔落笔之间，需胸有成竹，思维清晰，才能直击人心！注：未经允许，禁止转发！

语文教学设计,要步步深入,更要直击人心!

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