湖南科技大学教育学院教育技术学学科专业

发布时间：2019-09-06 23:41:40 来源：自考网

全国教育技术学专业展播活动（40）

湖南科技大学

Part 1

学校简介

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湖南科技大学坐落在伟人毛泽东故里、美丽的“莲城”湖南省湘潭市，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。学校设有19个教学院和88个本科专业，覆盖11个学科门类。拥有3个一级学科博士后科研流动站、5个博士学位授权一级学科、29个硕士学位授权一级学科、9种专业硕士学位授权类别及优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生推荐资格、“硕师计划”推免资格，本科招生第一批次覆盖全国。

Part 2

教育学院简介

百年大计，教育为本，教师教育是湖南科技大学两大办学特色之一。湖南科技大学教育学院源于1958年成立的湘潭师范专科学校教育心理学教研室。1985年，湘潭师范学院成立，同时组建教育心理学教学部、教育科学研究所；1998年，湘潭师范学院教育心理学教学部与教育科学研究所合并，成立湘潭师范学院教育系；2003年，湘潭工学院与湘潭师范学院合并成立湖南科技大学，在湘潭师范学院教育系、湘潭工学院高等教育研究所的基础上组建湖南科技大学教育学院。

学院现设有教育学系、小学教育系、心理学系、教育信息技术学系4个教学系和1个实验教学中心。学院形成了特色鲜明的本科生和研究生人才培养体系，设有教育学、小学教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业。其中“教育技术学”专业为湖南省重点专业，“教育学”为学校博士点培育学科、湖南省一流本科专业建设点，“小学教育”专业为学校特色专业。拥有“教育学”、“心理学”两个一级学科硕士学位授予权和“教育硕士”专业学位授予权。现有教职工73人，其中教授15人、副教授16人，博士34人，“湘江学者”特聘教授1人，博士生导师7人，硕士生导师42人。

Part 3

教育技术学学科专业

历史沿革

湖南科技大学教育技术学专业始建于1999年，同年招收第一届本科生。专业建设之初，坚持走“多媒化、数字化、网络化”的专业发展道路，2001年获评省重点专业建设项目，2005年正式获批为湖南省重点专业（教育技术学专业唯一）。2012年增设教育硕士专业学位现代教育技术专业领域（含全日制和非全日制），2018年教育学一级学科硕士点增设教育技术学二级学科硕士点。

学科平台发展

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培养目标

本专业紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，着力培养能满足教育智能化发展需求，具有较高教育理论与技术素养，较强创新与实践能力及社会责任感，能够胜任教育信息化系统的设计与管理、中小学信息技术课程教学、以及企事业单位数字化学习资源创作等工作的德智体全面发展的复合型人才。

师资力量

目前教育技术学学科专业有专任教师16人，其中教授2人，副教授4人，具有博士学位的教师占50%。目前已形成教育资源学、智能教育、农村教育信息化三个稳定的研究方向，发表相关学术论文200余篇，主持省部级及以上课题50余项，获得省级及以上教学成果奖3项，与省内外教育信息化企业建立了良好的合作关系，并为区域内中小学提供教育信息化技术与咨询服务。

培养过程

经过近20年的积极探索，湖南科技大学教育技术学学科专业逐渐形成了“U-G-E-S”四位一体的协同育人模式，通过“课程学习—校内实训—校外实践—学科竞赛—创业训练”五维培养活动，全面提升学生的专业素养和综合素质。

课程学习

校内实训

校外实践

学科竞赛

优秀校友

春华秋实，湖南科技大学教育技术学学科专业自创办以来，已培养了1200余名本科生、50余名硕士研究生。毕业生广泛就职于教育、传媒、影视、IT等行业，成为各行业骨干，并涌现出一批杰出校友。

教育行业

2003届蒋志辉

长沙师范学院

教授、博士

2004届闾兰

长沙理工大学

人事处副处长

2007届赖韵

四川省宜宾市翠屏区

教育和体育局机关党委书记

2009届陈京京

武冈市思源实验学校小学部

教研组组长

2010届易刘丽

湘潭京曦教育、启晨教育

校长

2015届李卫省

上海韵培教育科技有限公司

CEO

影视传媒

2008届史强

北京伟群影视制作有限公司

项目总监、导演

2009届王磊

北京倍飞视国际视觉交流

有限公司合成部门主管

2009届舒象乔

华为技术有限公司

影像工程师

2015届俞梦节

上海原数民数字科技有限公司

动画设计师

IT行业

2006届肖特强

广州华友科技有限公司

总经理

2006届李峰

华为技术有限公司

解决方案销售总监

2013届易沸光

广州博日信息科技有限公司

教学设计师

2014届王立冬

贵州智方教育科技有限公司

董事长、总经理

其他行业

2009届李明

浙江中宇实业发展有限公司

总经理

2009届关铠藤

中国邮政齐齐哈尔分公司

支局长

招生方向

湖南科技大学教育学院面向全国招收教育技术学学术型硕士研究生，现代教育技术专业领域全日制和非全日制教育硕士，教育技术学专业本科生。

目前形成三个稳定的研究方向：

教育资源学方向

围绕教与学过程中的各种资源问题开展研究，主要包括教育资源学的基本理论、数字教育资源的设计与开发、教育资源的供给与服务、课程资源的建设与应用等内容。

智能教育方向

围绕以人工智能为代表的新兴信息技术对教育产生的变革作用等方面开展研究，主要包括中小学人工智能教育、智慧校园、人工智能与教师教育、智能学习分析与评测等内容。

农村教育信息化方向

围绕教育信息化促进农村教育优质均衡发展、网络扶智等方面开展研究，具体包括教学点等农村薄弱学校的数字校园建设、信息化助推农村教师专业发展、信息化促进农村教育模式创新、信息化环境下农村教育教学资源的配置等内容。

未来展望

展望未来，湖南科技大学教育技术学学科专业将以国家教育信息化发展战略方针为引领，立足社会需求，继续坚持“多媒化、数字化、网络化”特色，并以“智能化”作为学科和专业发展方向，力争成为省内一流、国内知名的专业，为社会培养责任感强、能力素质高的教育信息化高级专业人才。

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