高中议论文如何体现“思辨性”?

发布时间：2021-05-05 08:30:20 来源：自考网

要搞清楚这个问题，首先得明白“思辨”的背后其实是对我们的逻辑思维能力的要求，这是本质。

学术思考应微言精义，如何更简洁地在行文中体现逻辑思维能力，我集中笔墨从三个维度来谈。

一要注意中心论点跟分论点的逻辑性。

最近高中班一次新材料作文，有一孩子中心论点为“兴趣为帆，亦可远航”，而论证的第一个分论点为“一个人的出身不会影响未来的发展”。显然就没有捋清分论点与中心论点之间的逻辑关联。

另外一个孩子则是好的示例。

她的中心论点是“成功源于热爱”。何出此言？她的分论点一：热爱，是人生的灯塔。分论点二：热爱，是持之以恒的动力。分论点三：热爱是成功的钥匙。三个分论点层层递进地论证了“热爱为什么能铸就成功”的观点。

二要注意分论点之间的逻辑性。

比如一个孩子中心论点是“坚守理想，不忘初心”。他的分论点一：理想是动力，会照亮前行的路。分论点二：理想是逆境中保持昂扬的态度，奋勇向前。分论点三：理想是自我内心的选择，应不受别人的影响。

仔细推敲，就会发现分论点一在谈“坚守理想，不忘初心”的意义，分论点二在谈“如何实现理想”，分论点三在谈“如何坚守理想”。分论点之间跳跃性极大，会让人摸不着头脑，文字混乱的背后是思维的混乱。

而上面那个好的例子我们可以看出分论点逻辑关系极为严谨，首先分论点一讲清楚了“热爱，会让我们找到人生的方向”。但是光有方向还不够，然后分论点二论述了“追求的过程中，热爱还会带给我们坚持的动力”。最后论证了“热爱如何让我们成功”的观点，层层递进，论证合理。

三要注意素材和分论点的逻辑性。

有一学生有如下一段论证：

“理想为我们指引前进的方向。埃隆·马斯克在年轻时就有了远大的理想——移民火星。为此他不断努力，年纪轻轻就积累了巨额财富。然后创建了SpaceX公司来研制火箭。SpaceX也不负众望，第四次实验就成功发射火箭，甚至在火箭可回收领域取得重大突破，赢得巨大成功。埃隆•马斯克始终坚定着自己的理想。”

这一段引用的素材并未紧扣分论点进行论证，导致论证脱离论点，缺少说服力。

下面这个学生的处理显然就好了很多。

“《围炉夜话》中有这样一句话：粗粝能甘，必是有为之士。选择不同的、冷僻的道路，难免孤独，但唯其艰难，方显勇毅。

樊锦诗独守大漠，将青春与年华赠与敦煌，守护石窟中传承千万年的瑰丽珍宝。大漠孤烟直，想必她总孤单过，但她从未真正孤独过，有梦想相伴，这份坚守与热爱，永远不会孤独。五二零，在别人是温暖的喜爱，在坚守梦想的人那儿，更多的是默默的誓言，不休不止。”

通过以上三方面的注意，要让各个分论点之间形成一个逻辑矩阵，使整篇文章捏合成一个严谨论证的整体，这样的文章才具有“思辨性”。

逻辑的重要性并不止于高中议论文的创作，更是是现代文明的源起点之一，这种思维方式将会对孩子的人生产生深远的影响。这也是我们新知为什么要在初中阅读和作文教学中就要渗透逻辑思维能力训练的重要原因。

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