小学数学教师资格考试总结
发布时间：2019-10-14 23:40:43 来源：自考网姓名：梁嘉欣
学科：小学数学
考试时间：2017年下半年考试地区：广东
非师范生财务管理专业教你如何在不到一个月内顺利通过小学教师资格证笔试！
前两个星期刷书本为主，期间刷题，后一个星期查漏补缺，分数不要求多，过线就好！
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教学知识与能力———
（题型一）单选：
先刷每一章节的例题再去看对应章节的书，这样能够在心里面有底，知道想要考的知识点是什么，该如何去记忆！
重要的内容在书本用荧光笔圈画出来，并且用树状图把知识点系统化整理好，等到临近考试的前一周再翻看对应的重要的内容，加深记忆，把书本读薄。
（题型二）简答：
通常简答题每年考试的内容都少有重复，所以我的方法是看真题，把真题和答案脑袋里过一遍，识记！不用死记，也不用去抄！！恩！我是有点懒，但是！！划重点！！！等到考试前一周，你就要留意公众号的信息，背预测的简答题。
（题型三）材料分析：
万能语句：
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
此外，还要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
教学过程以学生自主探究为主，体现师生、学生之间的充分合作。从资料的搜集、资源利用到探究步骤和方法都必须由师生共同探讨设计，教师不仅起组织引导作用，而且是参与者。
通常回答材料题都是这个套路：
主要观点+观点解释+材料引用
（题型四）教学设计
（六选一）：建议直接选语文！！因为简单！！
做到这道题的时候，先把固定模板再脑海再现。然后再考虑怎样作答。
模板：
教学目标
1．知识与技能目标：
了解、掌握生词X个
学会运用生词并造句
2．过程与方法目标：
通过（小组讨论、自主探究），提高创造力
3．情感态度与价值观目标：
产生……共鸣
培养……兴趣
综合素质———
（题型一）选择题：相对简单，选择题学习方法都一样，先刷例题再看书，错了也不要紧，这只是在练习而已。
（题型二）材料分析3大道：
！！！！！我们要形成一种思维，看到材料的某一句话或者某一件事情，我们就可以联想到与之相关联的知识点。所以要多看真题，前期你不用去抄，就是看答案，看完答案以后再去看题目，看能否根据材料把刚才答案的知识点想起来！！
一般来说，第一道是学生观或、教师观、教育观或素质教育理念；第二道从教师职业道德观角度分析教师行为；第三道阅读理解，主要考察提取信息、理解字词含义、评价、结合社会生活思考等。
模板：
教师观
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：XX的做法是科学合理的，符合素质教育观的要求，值得学习。
第二步（分）：理论+理论解析+结合材料（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
1.素质教育是面向全体学生的教育。
2.素质教育要求促进学生的全面发展。
3.素质教育是发展学生的主动精神，促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
5.素质教育着眼于学生的终身可持续发展。
（强调教学同时注重实践、教学内容与生活实际相结合、能够调动学生的主动性和积极性等，这些都可以根据材料分析来作答。）
第三步（总）：总结
总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学生观
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：XX的做法是科学合理的，体现了“以人为本”的学生观，是值得我们学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
1.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。
2.学生是独特的人，具有个性差异。
3.学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。
4.“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正的对待每一位学生，关爱全体学生，尊重和平等的对待学生，做学生的良师益友。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师在教育教学中践行了“以人为本”的学生观，面向全体学生，把学生看成是发展的人，独特的人和具有独立意义的人。
教师观
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：该教师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
【教师角色转变】
1.教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
2.教师是课程的建设者和开发者。
3.教师是教育教学的研究者和反思者。
4.教师是社区型的开放的教师。
【教师行为转变】
1.在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。
2.在对待自我上，教师应注重反思。
3.在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。
4.在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师的行为符合新课改背景下的教师观。无论是在教师角度还是教师行为方面，都树立了正确的教师观，只有这样才能真正做好教书育人的工作。
职业理念
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：该教师的教育行为践行了素质教育、“以人为本”的学生观和新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析
1.该教师的教育行为体现了素质教育观。
2.该教师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。
3.该教师的教育行为体现了新课改背景下的教师观。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师在教育教学中贯彻了素质教育的职业理念，促进了学生的健康发展，值得我们学习。
职业理念:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
作文一篇：
首先了解作文的阅卷规则，可以背万能的开头结尾，套入自己的模板，开头100字点题目，正面反面举例（每段各200字），分析意义100字，联系实际工作100字，结尾100字总结，一共1000字。
面试其实也是有套路的（我面试复习只用了三天，不要学我），但是在运用套路的前提下要认真了解数学知识的知识点是哪些！
面试流程是先抽题然后写教案（教案的基本点要写出来，因为讲课结束后有些地方会没收稿纸），然后就讲课，授课完毕后就答辩，问两个简单的问题而已。
稿纸部分：和写教学设计是一样的
授课：开场白：情景导入--可以模拟动画片里面的人物导入
中间：小组讨论，思考提出问题
教师回答(记得要赞美学生）
再次思考，实践动手，提出问题
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