上海大学上海电影学院-广播电视艺术学考研知识

发布时间：2019-08-21 23:28:36 来源：自考网

上海大学电影学院广播电视艺术学006期

上海大学2017年广播电视艺术学入学考试真题分析

（影视艺术理论）

1.名词解释

名词解释部分一般会涉及参考书目中的部分重点影视词汇、影视热点中的关键词、当年的热门影视作品或与之相关的影视词汇等。

2017真题解析：

艺术电影（2017年影视热点关键词，艺术电影出现引人关注的话题性讨论）

（参考答案）与商业电影相对来说的，在西方电影学中用以指趣味高雅，注重艺术技巧，不以盈利为唯目标的影片。艺术电影的倡导者们大多认同电影的艺术性，力图通过电影活动展示电影作为艺术的魅力，以及表达电影创作者自己独特的个性。他们认为，只有这样，才能与所谓的商业电影活动真正区别开来。从叙事策略上看，艺术电影大多极力突出自己的艺术个性，反对程式化的情节和模式化的人物形象刻画，并力图运用独创性的电影语言。

2.简答题

简答题一般涉及参考书目中的重点影视基础知识点、当年的影视发展中的现象类问题讨论、影视热点问题或热门影视剧分析、真人秀节目分析等方面。

2017真题解析：

电影、电视、互联网有哪些相同之处？除接收平台外，相互区别在哪？（2017年自媒体平台火爆，媒介融合成为大趋势。该题在考察考生对电影、电视、互联网三者的概念划分的基础上，同时考察考生对了影视热点问题的敏感度。）

（参考答案）

三者的最大共性在于：①都是一种面对大众的艺术或传播媒体。②它们的发展都有赖于科技的开发和具体运用。③都是声画合一的视听艺术。④具备先天的兼容性。⑤具有互动性。随

着三网合一的不断深入，这三者的差距将越来越小。

区别：传统意义上的电影是在电影院里欣赏的，这使得电影本身带有一种仪式性，看电影是在一种公共场合，在场的开显与被感动与看电影、用互联网看视频完全不同：传统意义的电视是在家庭里欣赏的，更具随意性与日常性；互联网视频打破了时空的界限，可以随时随地观看，欣赏方式更加个人化，碎片化，交互性更强。当然，随着数字技术的更新，电影电视传播载体的变化，这种差距会越来越小。

3.分析题

每年的新增书目一般是简答题和分析题的重要出题来源。其次分析题容易联系当年的影视热点类问题进行出题。平时可多关注相关问题，整理总结论述题答题材料。

2017年真题：

社会历史批评、文本批评各自有何特点及其所属的重要概念？

（该题为近几年新增书目《中国电视批评史》上的内容。属于重要的知识要点类问题。答题时在分析其概念、特点后可使用该批评方法分析具体影视作品。）

（参考答案）

社会历史批评是一种从社会历史角度观察、分析、评价文学现象的批评方法，它侧重研究文学作品与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学作品的社会作用，这种研究往往是历史性研究。社会历史批评是当今批评方法类型中历史最悠久、影响最大的方法体系，也是人们最熟悉的、惯用或滥用的批评方法。同时，它又是一个在不断发展中的，仍有其生命力的方法体系。社会历史批评主张文学的内容与社会生活关系密切，文学负担着社会历史使命。社会历史批评注重对文学作品社会历史内容的具体阐释，考察作家与他所生活创作的时代环境的关系，联系文学作品的社会内容进行艺术形式分析，如分析和判断作品中人物形象塑造得是否成功，结构是否严谨，语言表达是否恰到好处，描写是否生动等等。 +具体列子分析。

文本批评乃是根植于所要批评的文本，以作者的写作痕迹和批评者的阅读感受为线索，以读本的意味为内容，主要意图是要求经验的沟通交流：文本批评的特征在 ① 推崇文学文本的独立自主性，主张文学应独立于政治、道德等意识形态，甚至社会生活之外，也反对文学是作家情感的自然流露，主张把文本当作一个自主的系统来看待。 ② 突出语言的本体论地位：以文本为本，尤其是以语言为本，成为文本批评的又一重要特征。首先，俄国形式主义提出了语言的诗性功能，指出文学语言指向自身并强调或突出自身，文本批评关注的是这种诗性语言的独特形式和结构，并将此作为文学批评的出发点，去发掘和领略文学语言的魅力其次，文本批评致力于文本的语义阐释，将文学作品作为一种意义载体，要求批评家致力于研究文学语言意义的多重性，通过充分阐释揭示其丰富的内在意义。最后，文本批评致力于建构结构分析模式，它试图像现代语法那样，建构一种演绎性的分析模式，以说明文学作品的深层结构和普遍规律。为了寻找文本的共同结构和规律，文本批评推崇共时研究，同时也试图通过分类来揭示文学作品中隐蔽的秩序。+具体列子分析。

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