双非院校问鼎美国TOP10学前教育

发布时间：2019-07-23 21:28:32 来源：自考网

学生姓名：F同学

本科背景：北京师范大学珠海分校，学前教育专业

成绩

GPA3.8/5.0（WES认证3.85/4.0）

TOEFL：95，GRE：314+3.0

录取院校

约翰霍普金斯大学

塔夫斯大学（奖学金＄12500）

佛罗里达大学

佐治亚大学

福特汉姆大学（奖学金＄12978）等

起源

“我最开始认为学前教育就是幼儿园教师，并认为幼儿园教师所获取的知识与新手父母的知识相差无异，但通过学习与实践，我发现幼儿园教师需要极高的个人教师素养，包括如何在合适的时候给予幼儿个体的支持，包括如何能够用更好的解决策略对待幼儿的矛盾，这都无疑考验着教师的个人素养。同时我发现学前教育的理论知识与实践是不能生搬硬套的，这表明不同的具体班级对于同一问题需要有不同的解决策略。”

指导

和 F同学接触后，我能感觉出她是一个特别有主见，并且对于自己所学的专业有着独到见解的学生。经过详细了解之后我们发现，F同学的学科背景和实践经验，在申请上来说，优势劣势都较为明显。优秀的校内成绩，丰富的幼儿园实习经历，是她的优势所在；但与此同时，就读的本科院校在国内不是特别顶尖，对于申请美国名校，则不能起到有利的助攻作用；托福和GRE的成绩，对于众多申请名校的竞争者而言，也不具备绝对优势。综合分析F同学的情况，我决定帮她扬长避短，在文书里把她的长处发挥到极致。根据她和父母的申请需求，我们为她打造了一份专属的选校方案，以大城市为主，既兼顾优良的地理位置，又注重学校的综合排名。

背景提升

在大四开学之际， F同学已经积累了三段国际幼儿园的实习，接触到园本课程、高瞻课程、蒙台梭利教学等理论在幼儿园的具体应用。F同学非常喜欢儿童戏剧教育，她自己的本科论文方向就是研究创造性戏剧。并且，她特别喜欢阅读儿童绘本，经常在图书馆坐一个下午来看绘本。她说她在观察绘本的时候，会从作者与教师的角度出发，然后带入情境，经常在阅读的过程中思考：怎么才可以吸引幼儿的注意？怎么才可以把绘本的讲述过程变得顺畅？能够什么延伸活动？我觉得这是一个非常细致动人的要点，特别能看得出来F同学对幼儿教育的热忱与投入，于是把绘本阅读的思考作为她个人陈述的引入点，逐步阐述她对学前教育的兴趣，讲述她如何选择了热爱的学前教育专业，并且在课余进行了一系列的幼儿园教学实习。F同学三段内容各异、多姿多彩的幼儿园实习经历，成为了申请初期文书的重要构成部分。

然而这些还远远不够，为了实现 F同学心中的教育理想，我们鼓励她再去积累一些实践经历。于是在大四的寒假，F同学完成了一段为期一个月的青少年英语教学实习，春节过后，她开启了另外一段幼儿园见习教师的实习生涯。这两端实习，无疑又为F同学申请梦校起到了锦上添花的作用。直到文书定稿时，F同学累计拥有5段教学实习实践，4段志愿者活动经历，3个校级奖学金，以及1篇学术报告成果。如此丰富的背景经历，源于F对幼儿教育由衷的热爱，源于F孜孜不倦的学习精神和对我们指导建议的配合，也让我们对接下来的等待充满信心。

文书面试

对于每一所学校的面试邀约， F同学都会根据我整理给她的面经认真准备。每一次面试前，我都会给她进行模拟面试。F同学的英语口语表达流畅，交谈起来非常地活泼自然。在每一个问题的回答后，我会给她相应的建议，对逻辑和思路进行调整。在每一次充分的准备下，F同学在三月初就开始源源不断的收到录取通知。而对于梦校申请，经过两轮面试后，终于在四月初的一天，F同学收到了心仪已久的offer——来自约翰霍普金斯大学！全美综合排名第十，教育学院排名第七！F同学和她的爸爸妈妈都开心极了，纷纷向我们表达谢意。

收到offer后的喜悦

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