江西2026年组织行为学自考教材有哪些考试重点？
发布时间：2026-07-08 06:36:20 来源：自考网本文内容仅供参考，包含费用、分数等具体信息以本省教育考试相关部门公告、院校公告、报名系统提示为准。
打算参加2026年江西组织行为学自考的朋友，肯定想知道教材的考试重点。接下来就给大家详细说说。
社会知觉受多种因素影响。首因效应和近因效应，就是人们会根据最先或最后接收到的信息形成印象。投射现象是把自己的特质投射到别人身上。晕轮效应指一个人某方面评价好或坏，其他方面也会受影响。社会刻板印象是对某个群体的固定看法。制约现象是根据一个人推论其他人。对比效应会让知觉因参照物而失真。这些效应在企业形象设计、招聘面试、绩效评价等方面都有应用，还涉及登门槛效应、门面效应等技巧。
态度改变有多种理论。分阶段变化理论包括依从、认同、内化。认知不协调理论是指出现逻辑违背、文化价值冲突等情况时，可通过改变或否定一方等方式解决。平衡理论有关人际关系平衡和费力最小原则。影响态度改变的因素有传达者、沟通信息、态度主体和沟通背景等。改变方法有利用沟通影响规律、参照群体引导、改变行为、角色扮演等，还要注意避免和利用逆反心理。
内容型激励理论有Maslow需求理论，涵盖生理、安全等需求；Mcclelland成就激励理论包括权力、成就、亲和；Weiner归因理论区分可控和不可控因素；Alderfer的ERG理论包含生存、归属、发展需要；Herzberg双因素论分保健和激励因素。过程型激励理论有Vroom期望理论、Adams公平理论、Skinner强化理论。
人际吸引的条件有距离、熟悉程度、个人特征（才能、外貌、个性品质）以及相似与互补。改善人际关系有PAC技术、敏感性训练、角色扮演等方法。
领导理论包括特质理论，涉及天资、主动性等特质；行为风格理论，有专制、民主、放任等领导方式；权变理论，如费德勒模型、情境领导理论、路径-目标理论。
以上就是2026年江西组织行为学自考教材的部分考试重点，具体安排以官方发布为准。
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