夺得第一名的专业竟然在电信学院- 宁波职业技术学院
发布时间：2019-03-20 23:33:24 来源：自考网前不久我校在浙江省高职高专院校职业技能大赛喜提一等奖
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▲电气自动化专业主任——夏冰冰老师
1.该专业具体开设了哪些课程
有没有什么特色课程
主干课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电气控制技术、电力电子与变频技术、自动化仪表、工厂供电、电气控制系统综合装调、PLC技术及应用、自动化生产线安装与调试、自动检测技术、组态技术、工业机器人技术、自动化工程创新实践与综合训练。
课程特色一：学赛结合。将技能竞赛内容与企业最新标准接轨，并将专业核心能力分解到课程教学中，分段分级、边学边赛，锤炼学生的专业技能水平。
课程特色二：学岗融合，分层递进。企业实际项目以“学期项目”的形式植入各个学期中。在第二、三学期开展电气控制创新实践与综合训练，在第四、五学期开展自动化工程创新实践与综合训练，每学期安排4—5个综合训练项目按照企业产品要求对学生进行工程实践能力的培养与训练，使学生具备较强的岗位适应能力。
2.该专业的师资力量如何
专业教师11人，其中教授/高级工程师3人，副教授/高级工程师4人，讲师3人，助教1人。双师率达100%，其中1人为双师双语教师。浙江省第四届师德先进个人1人，浙江省高等学校优秀教师1人。教师指导学生参与国家级竞赛获奖9人次，1名教师获得国家级优秀指导教师。
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3.该专业的教育设施如何
与宁波机器人智能产业装备园合作，引进最先进的工业机器人应用和专用自动化生产技术应用，校企共同培养学生。拥有先进的自动化生产线安装与调试实训装备、现代电气控制现状与调试装备、工业机器人实训装备、GE工业应用实训装备，PLC综合实训室，实验室硬件设备近3000万，处于浙江省领先地位。
4.该专业学生通过在校期间的学习，能获得哪些与专业有关的证书
电工上岗证、中级维修电工、高级维修电工、PLC设计师。
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5.该专业如何培养学生的实操能力
系统构建工程实践综合能力与创新创业能力并举的专业人才培养课程体系。学赛结合，竞赛项目转化为教学项目，从技能竞赛项目提炼出35个子项目植入相关6门专业核心课程，通过自主学习、校内导师指导、企业导师指导等方式多模式开展训练，以提高学生通过自学来解决实际问题的能力。
学岗融合，企业项目转化为有效教学资源，与其中10多家自动化设备生产研发企业开展合作，引入20个企业典型工程项目，建立企业典型工程项目库。每学期安排4—5个综合训练项目按照企业产品要求对学生进行工程实践能力的培养与训练。实现了从单项能力到核心能力，再到专业综合工程实践能力的培养过程。通过这种真实项目的训练与提升，使学生具备较强的岗位适应能力，较快能独立承担相关岗位工作任务。
6.该专业如何实现学校与企业之间的对接
专业与北仑智能装备产业园、数字科技园园区自动化工控企业建立紧密合作关系，专业建设指导委员会成员均来自相关企业的总经理、技术骨干，共同分析研讨电气自动化专业毕业生从事的企业典型岗位，建立企业典型工程项目库，每学期安排4—5个综合训练项目按照企业产品要求对学生进行工程实践能力的培养与训练。通过魔方组合构建课程群组，以企业项目为载体，采用分段分级实施教学，实现了从单项能力到核心能力，再到专业综合工程实践能力的培养过程。通过这种真实项目的训练与提升，使学生具备较强的岗位适应能力，较快能独立承担相关岗位工作任务。
7.比起在其他院校，该专业学生在我们学校学习有哪些优势
电气自动化技术专业是浙江省特色专业、宁波市特色专业和市重点建设专业，专业在电气系统集成和控制方面国内形成明显优势，校企深度合作，阶段性安排学生到企业现场进行岗位实践锻炼与学习，参与教师承担的企业科技攻关项目，培养了学生的工程实践能力。采用“学赛结合、学岗融合”人才培养模式，学生工程实践能力、创新创业能力、岗位核心能力较强，连续取得国家技能大赛一等奖，创新创业大赛等成绩突出，学生广泛得到企业重用。
8.该专业学生毕业后的主要就业方向有哪些
电气自动化技术专业培养自动化方面的高级技术技能型人才，掌握供配电、自动化控制、智能化控制、工业机器人应用、智能楼宇安防系统设备和供配电的相关知识与技能，主要电气控制、智能化控制、机器人应用的自动化系统、供配电及楼宇安防系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发等。
9.该专业学生未来就业前景如何
初始就业工资如何
宁波作为首个“中国制造2025”试点示范城市，电气自动化技术成为行业升级改造的关键,电气自动化专业人才需求量较大，专业在创业率、就业率、专业相关度、工资水平等4项主要的指标都要远高于全省同专业平均水平。
10.该专业学生的就业满意度如何
据麦克斯调查显示，专业学生的就业满意度达到90%以上。
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