浅谈中专生高考

发布时间：2019-06-12 14:32:38 来源：自考网

写在前面：

这篇文从意义上来讲，是作为此公众号真正的开篇之作，此前也曾匆忙写了几篇，可惜的是都构不成体系，写完后个人再观看时感觉太水就做删除处理了。

在敲键盘之前想了一会，究竟该写些什么好呢？这话看着像是废话——都已经开始写了，脑子里肯定有想法才下的笔啊，但其实未必如此，还有一种可能是例外——那就是犹豫，纠结，混乱，各种情绪充斥着创作者的大脑，正如此时此刻的我将带着个人强烈的情绪写完该文，我不能保证此文对读者价有一定的阅读价值，但作为开篇之作总是要讲些有趣的观点。

这些事本应从我第一次被学校安排实习的那段时间说起，但由于我暂且尚未是成功人士——逆袭成功了的故事才过瘾，但目前我只有失败的前部分，并没有成功的后部分，所以也就不浪费笔墨卖惨了，没有意义。

该文排版较乱，将就将就吧，后续会进行改进。

1我的高考与基础知识学习的经历

直奔主题高考二字，我选择高考的缘由与各位有些不同，我转向高考的锲机并不是学历的事，而是为了学习。

这话看着是废话——几乎每个转向高考的学生都是打着学习的旗号而高考的，但其实认真想一想，你们想明白了自己究竟是为了学习而高考，还是为了高考为学习，这两种情况差距十分大。

多数人恰恰是前者，说人话就是在诸位的认知中高考学习就是为了学历，你们的现在目标就只是不惜一切代价考上大学，至于学了做什么就是大学的事情了，这就发生了每一个厌学青年都会提出的一个问题：“学习究竟是为了什么”，范围再缩小一点的说“高考究竟是为了什么”。

这个话题在生活中各有解释，在问答平台知乎也有很多各有不同的回答——有人说为了诗和远方，有人说为了改变命运。这方面言论还有很多，各有不同不再一一赘述，这也是此文的一个开篇论点，接着看下去吧。

我个人的认知中，恰恰正如上文所说的后者，即我是为了学习而高考，当时得我苦寻出路，说是出路其实就是找个方向提升一下自己，找份好点的工作，当时向往的是编程方向，理由是我认识的人当中通过自学进入了华为，月薪保守过万，重要的是他的学历是中专。这无疑是值得借鉴的，但结果可想而知，如果成了的话，现在也就不会在这里码字了，不过这个方向，却正是我转向高考的锲机，

当时为了学编程，光看不练是没用的，所以我费了点力淘了台二手电脑，最后结果可想而知，不然我就不会在这里码下这篇文了。总之事情并没有我想象的那么顺利。

记得是我只学了几天吧，就学不下去了，时间问题，精力，最主要的是基础概念我都学不，但至少知道是英语跟数学逻辑方面的基础，来我又尝试去了解了其它方向。

我现在还打算做的就只有股票跟自媒体了，然后去年的时候开始真正接触自媒体，恰恰我在学习这些的时候，同样的问题又出现了，炒股我一些基本概念都未能清楚，认知仅仅存在于低买高卖这四个字，这种情况下进股市跟扔钱没区别，但我至少能看出股票跟金融经济有关，而这些又是需要数学公式的。

至于媒体，现在我就在做这事，也是我目前主要做的一个方向，这个方向对基础知识对应到语文中的文字运用能力，这一点我也是懵逼的。

以上这三个方向尝试或者说职业，正是把我推向高考的主要原因，缘由上头讲的很清楚了，以上三个方向分别涉及了高中主要的三大科目—语数外，而且关于媒体我一直在做，甚至在之前已经小有成就—uc大鱼号我写文赚到了300块左右，但这是在我已经开始学习高中知识之后才做的，后来就开始飘了，就想如果这个方向能赚到钱我还考个屁，因为即使我需要基础知识，也仅仅是需要语数外这三科足以，至于什么理综，文综学不学就全凭兴趣咯。

很显然这个不成熟的小想法最后结果如何—当时我连着写了几篇关于高考的文，后来写着写着就写自闭了。

媒体的本质是传播信息，而媒体人便是在传播热点信息的同时掺杂自己独特的价值观，经各媒体平台发布，从而逐步形成自己的影响力。这其中最重要点在于，独特的见解。做媒体写文章不蹭热点，在机器算法平台几乎是无路可走的，当时的我并不具备这个能力，只会写一些低级的，浅显的小短文，没法持续输出能力，但在这其中有一个小插曲。

当时我偶然知道了一个数学公式的应用，这个公式叫做凯利公式，挺有趣的。我我就简单的写了一下凯利公式在生活中的应用—赌博中为什么赌徒总是输钱的一方。这篇文没有蹭任何热点，就因为写的通俗易懂，竟然也达到了7万左右的阅读，总共300块钱左右有两百是这篇文章赚来的。

这个小插曲充分的说明了什么才是真正有价值的文章，即便这篇文章没有蹭任何热点，但它却是我做媒体以来稿酬最高的一篇，胜过我之前写的多少篇水文。

碰到的瓶颈和这个小插曲更加坚定了我学习的念头，于是我先暂时放下了媒体平台，决定先把基础打扎实，高考考个大学后，既有了时间跟精力又有了扎实的基础，当然这里又有点曲折咯，特别扎实的基础说不上，但是现在再让我做媒体，我完全有把握，这也是我写这篇文章的缘由，至于我该公众号究竟要写什么内容，接着着看下去吧。

这就是我为了学习而高考的实例，说白了学习就是将来个人发展需要，不再单单是一个学历的事。而这些对多数人来说太过遥远，我们大多数时候只知道好好读书就对了，至于方向只要是好学校就行了，这恰恰也是多数人对高考的认知仅仅是知识改变命运这几个字，我在后续文章中会着重注意基础知识的应用。

2 方向的转变尝试做一件有意义的事情

放下媒体平台之后，平时我就只3做做知乎问答，主要回答一些中专生高考的问题，其主要目的是攒聚个人影响力，说人话就是当中专高考这领域大v，诸位现在能看到这篇文章全是通过知乎引流过来的，没有例外。

我注册知乎，起初本意是打着抱大腿的念头来这里找大神，找组织的，跟前头一样，往往事与愿违，这方面大神没有一个，即便有自学的，还有很多自学回答，但在我看来几乎全是垃圾回答——我要的是干货，他们一个个的重点都在讲自己是如何逆袭的，然后末尾象征性的说几句，加油努力就一定能成功的，起初看见这些回答，我还挺认同的，后来看多了。

卧槽，又是这熟悉的故事情节，能不能说点有意义的？没有这方面经验就不要强答，很奇葩的是这些答案比那些真正有意义的回答赞数都高，要我现在来分析，这可以用营销来解释，无论这个人是不是有意的，逆袭故事加上逆袭人设，然后读者带入，自我高潮过后足以圈粉数万。

这些回答为什么会有市场？归其本质还是用户这边的问题——大部分人其实压根就不是抱着学习的心态玩知乎的，而是来找“鸦片”的。其原因是大多数人的认知偏低，价值观还没有完善就被这些信息洗脑了。他们总以为自己有朝一日会成为逆袭故事的主角，但连基本的二八定律都不肯承认，所以终究大概率落空，或多或少学过的唯物主义被抛在了脑后，鸡汤逆袭故事并不是相信希望有梦想，而是虚假的希望和白日梦。

我本意并不在批判，纯粹为了下文做铺垫，正是这些小学生写的高考自学相关回答，这里仅仅指高考基础自学，其中可操作性的理论干货几乎没有，有些高中生写的勉强过关，但还是元认知不行，成功的背后不仅仅只有只有他说的这些，背后的隐形资源如老师，以及学习安排，几乎只字未提，这对一个接近完全自学的群体之中的我，毫无作用，写到这里前头或许说的过于偏激了，但懒得改了，他们压根就不是写给我这类人看的，但要真正深究对普通高中学生参考价值也不大，就别说我这类群体了。

于是在我对高中各科目学习以及相关高考信息有了一个基本的掌握之后，我开始在这块领域活跃，虽然讲的还是比较笼统，但定位是清晰的——分享相关资料，指明相关学习方法的同时，给予适当的鼓励。

就这样我逐渐的对这个领域产生了兴趣——这块领域几乎是无人区，市面上多数是针对初高中生的一些产品，还有一类单纯卖学历的机构。后者没有讨论的价值，前者初高中生的适合中专生学习吗？并不适合，首先是它不全面，其次是在我当时学习的时候尝试借助这些视频，发现几乎听不懂，也就是说不够基础，看这些视频还不如自己拿本人教版教师用书自己啃教材看解释，看完了书就能看懂了视频了，这些视频竟然还标榜着基础课，但是其中还是有可取的地方，课本看不懂的时候参考视频的证明思路有时会让我焕然大悟，当然其中优秀视频是有的，就是不全面。实际上用来提高，或者总结复习还行。

再说以上那个点为什么没有针对辍学生的高考服务产品呢？就是那种你想花钱买服务，钱花不出去的情况？这里不说技能方面。

一个残酷的结论——不得不承认，辍学生（九年义务教育跟中专生）是被“遗忘”的一群人。

这个即便在我看来还是可以做的——步入社会后身边的人是不是八成都认同好好读书，不然就是做苦力，这个基本的道理，是不是有人后悔？是不是有人尝试回去？那么这一类群体的人数有多少呢？

我国的录取率基本还算了解，这里我虽给不出准确数据，没时间找了，因为这是公认的事实，中考阶段至少要淘汰近一半以上的人去中专，高考阶段录取率虽然达到了百分之七八十，但本科率占有偏低，这个时候还要淘汰一大批人去大专——中专的升级版。

四个字形容卑微渺小，这不是无意义的黑，这是冷冰冰的现实。话语权永远掌握在大v这里，大v几乎全是受过高等教育的精英，在辍学生这块我目前为止暂时没有发现在中专生领域影响力的大号，和关注中专生专生利益，发声的大号。

铺垫了这么多，我的意图已经表露的很明白了——该公众号是我在该领域做的一次尝试，这也是自我步入社会后在各职业之间徘徊了这么久第一次找到真正有意义的事情。

辍学生高考本质上是作为一个被应试教育淘汰了的学生，本已经被打上了不适合读书的标签，再次登上高考的舞台。从报名政策来看，除了江苏比较黑，其它省份对辍学生高考都比较宽容，也就是说国家给了我们留了门，能不能上，全看本事了——反正八成上不了。

3各学校学生之间差距所在——信息不对称，垄断的教育。

那么说到了这，我还打算再进一步的说下去，提升一下境界，扩大讨论群体。

最近国家发布了大专扩招一百万人的政策，今年某些地区还可以报名，这个政策简单说就是社会人员都可以直接报名，然后考试差不过有个样子就行，之前大专录取分数本就很低了，又有多种渠道录取，只不过现在方式变的更加便捷简单人数扩大了。

之前说过大专就是中专的升级版，那么有没有呢？本质上是一样的，几乎没区别，为什么呢？大专生的基础知识不过关，简单说就是语数外过不了关，前头说过当今任何职业如果想要发展，基础这块一定会是你的壁垒，在大专，大部分专业都学不会或者说学习会很吃力，这就会直接导致，破罐破摔，直到毕业也是懵逼的情况，这一块也有励志的考研，升本等等，这里不说。

所以呢，如果基础知识不过关，去大专根本没有意义——这就是我不建议，自己也不去大专的原因，但这里有一种例外就是有人在大专自主学习了相关知识，这类人很少，反正我没见过，但有这本事还不如退学考各本科。考研的在我的划分中并不属于这类，考研的纯粹是为了考试，为了提升学历，干系不大，因为他们学了也不知道做啥，做学术还好，不是真心学术的话，出来后又迷茫了。

其实我真正打算做的事情其实是七个字——基础教育的普及，

首先且看需要基础教育普及的人究竟有多少？前头说过的重新对学习燃起兴趣的辍学生，那么基础教育的普及将扩大到有意向补全基础教育的大专生，大专生为什么需要补全，大专生的分数线一般卡在500分以下，200分以上，甚至无需成绩，这说明大专生素质不过硬，知识储备还不行，水分大，所以大专扩招一百万又如何？难道都看不到学生上课听天书，睡觉的现象？

做基础教育普及这件事，那么就不会仅仅局限于高考，更多的在于基础知识的学习，提高学习者的基本素质，并不单纯是应试技巧。

因为在资源有限前提下，高考竞争始终是零和博弈—— 指参与博弈的各方，在竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失，博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。说人话就是有人被录取就有人被淘汰，不存在双赢，在这个前提下如果我过于注重高考，一定会朝另一个方向发展——教辅机构，这个时候再说基础教育普及这几个字就太滑稽了。

国内的教辅机构上市的都有，创造除了无数的岗位，提供了服务，收费无可厚非，本质实际上是一句话“充钱就能变强”，这种机构的存在加剧了高考竞争的激烈程度，与知识普及并无太大关系，因为讲的是技应试巧，怎么让你变得别人更强。其次充钱的会是那一类人呢？几百一套课倒不算贵，其中的路数是，分为春季班，秋季班等n个班，还有一种几千一套课是真贵了点，这种花费绝不会是平民家庭出的起的，舍得出的，所以并没有平衡教育资源，而是为某些特定人群服务的。

基础教育普及是很有意义的一件事情，最重要的在于它能提高全体相关人员的基本素质，其中典型便是大专生，在基础教育未能扎实的前提下，学一些专业跟听天书真没区别，如果能在他们之中普及，那么大专生的质量将会提高一个档次，高素质人才绝对不是单纯的扩招一百万，丢一百万录取名额出来就能解决的。

说到这还要拓展一个话题，这将是该文最后一个讨论点。

为什么中国的基础教育普及迟迟没有推出，这里我指的是官方的公益性质的，像高等教育早有数个app推出，其中就包括官方联合网易推出的中国大学MOOC，而在基础教育——小初高这三个阶段的官方始终没有推出？

这里就容我大胆猜测，合理推断，结论放在前头：“因为垄断”。

谈到普及，其实早有大神在做，如比较出名的李永乐老师，但注意他做的是科普，而不是基普，两者差别很大，科普说的实在点就是听个结论，至于具体原理，是怎么推算的，我相信在他的关注者中有接近一半的人听不懂他具体在讲什么，完全就酸是凑个热闹，当然他的优势还在于讲课方式还是比较好的，比较有趣。这里我并没有对李永乐老师的不尊重，别过多联想。

那么他有这么大影响力为什么不做基础教育普及呢？其原因在于知识垄断和信息不对称，这里特意解释一下，我并没有道德绑架说李永乐及其他人就一定要去做基础教育普及，也没说他们做知识付费有什么错，而且我本人并不排斥知识付费，其实还有一个点没讲，他公众号有一个合作机构，上面还是推出了生物课，但是在我看来制作比较粗糙，毕竟是免费的，也就没理由提要求了。

以上种种只是为了接下来要说的提供论据。

当年我决定高考的时候，就已经意识到了每一所高中都有一个属于它的瓶颈——本校生最高分数一般不会超过某个特定分数，可以理解成这是一个封印。比如有些三流高中，本科就是他们最高的目标，要是在重点高中考上这种学校就是丢人。

到现在我想已经可以结合现实来解释了，归其本质就是信息不对称，由于信息不对称决定各校学生成绩差距，这里我还可举例论证，重点高中的老师之中有直接参与高考命题的，所以对高考出题方向几乎了如指掌，这个信息一般学校有吗？一般学校的老师连各思维导图都不会做，只会装模做样上网复制几个文档给学生，

这里有个反驳点，就是智商/天赋，这里我不展开讲，也无意争辩，简单说就是大脑的可塑造性，任何的人大脑就是一台计算机，这台计算机是可以升级的，如果还不够，我会在以后的英语学习给出——参照书是李笑来的那本书来着，那本书中给了完整的论文链接，足够科学。

这样李永乐作为大神却只做科普，而不做基普，以及官方教育迟迟未推出关于基础教育的视频课程，根本原因就在于中考和高考的存在，如果这类优质课程一经推出，那么就会极大的弥补信息不对称，打破了垄断，与此同时这两个考试的激烈程度会进一步提高，那么这会是某些人所希望的吗？不会，教辅机构不希望，中产阶级为了保证自己孩子的权益也不希望。至于李永乐大神为什么不推出，个人胡猜是学校限制，毕竟这种等级学校授课，有些内容是不便于在网络上传播的，或许其它原因，个人就不做过渡联想了，毕竟永乐大神做的很好，我连他根毛都比不上，以及各方面经验不是一般学校能比的。

这里还有个点需要解释就是学生本身优秀的问题，能进某附中的学生自然优秀，但是注意倒没有，这些学生是从那些学校升上来的呢？附属小学，附属xxx，这就是完整的一条龙，这个竞争从出生就开始了。

那么说到最后，我怼天怼地怼空气，其实就是简单的说了一下这个社会的一些规则，至于具体怎么破开这个信息不对称的牢笼，就是以后要说的了。

关于基普的话，先是会以文字的形式发布，但最低级内容仅从初中说起，且只限于数，物化生，这四科目，其它属于软科目包括英语，初中不用学也没事，高中照着考试大纲讲。

这个工程量是巨大的，至于时间周期，估计在今年十二月份之前要完成，这顺便是我的进一步复习跟提高，同时为了保证质量，我这方面需要各位的信息反馈（听不懂课，或者知识点错误），以便加以改进，直至完善才会放到各媒体平台。

什么时候开始正式更新呢？这得等些时候，我需要准备全面，还有一个非常尴尬的点，我不可能连自己的生存都不顾却来这里照顾情怀，我不是这样的好人。

心累。

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