死命学习，为什么分数就是考不高
发布时间：2019-05-30 20:47:37 来源：自考网01
本期聊什么？
1 单个知识点会，综合起来就不会
孩子们认为，学起来都会，考试都不会
2 跟上思路和自己做是两回事
对自己错误的判断是怎么形成的
3 畏难是怎么形成的
做一道题做好久，做出来了还不对，自信被打击
4 辅导班这件事怎么看
大脑对短期奖励的痴迷，依赖会越来越重
依靠着惯性，不想改变
5 学习策略
·检索单-把努力的结果摊开，找漏洞
·抽认卡-学习概念和原理
·五个盒子-花时间在薄弱的知识上
02
本期内容
1 单个知识点会，综合起来就不会
学校：讲了一遍是知识点，作业是练习单个知识点，考试中出现综合题
辅导班：讲的是综合题，且附加考试技巧
单一知识点的学习方式：
背概念、刷题-练会的，不太理解原理
经济学原理：机会成本
当我们选择采取某个行动时，同时也放弃了其他原本可能产生利益的行动。
2 跟上思路和自己做是两回事
现象：
孩子们新课知道老师在讲什么，怎么讲的；
习题课的回复都很统一，感觉自己蛮好的
对自己错误的判断是怎么形成的
·划重点：
警惕划重点，我们会以为划过的重点我们就会了，但是！划过的重点不等于记住了
一定要有检测！
·记笔记：
例子的每个细节；
旁边标注运用这些概念的理由
3 畏难是怎么形成的
做一道题做好久，做出来了还不对，自信被打击
思考的过程，本来就违背大脑天性，我们是被屈服一次次削弱的
畏难，是被我们自己培养出来的
4 辅导班这件事怎么看
用经济学原理解释现在教育现象：囚徒困境
1 如果大家都优哉游哉地参加考试，大家都能混的很好
2 其中一些孩子选择进行高强度应试训练，其他人只能被迫在两种次优结果中进行选择
选择1 浪费大量时间进行应试训练
选择2 硬着头皮接受一个比别人低得多的成绩
大脑对短期奖励的痴迷，依赖会越来越重：
押题、猜题，形成惰性，或者更不愿思考
依靠着惯性，不想改变：
不知道上了有没有用，但是不上我不想我怕我掉下去，不想承担后果
5 学习策略
·检索单-把努力的结果摊开，找漏洞；补漏洞会怂
·抽认卡-学习概念和原理
·五个盒子-花时间在薄弱的知识上
6 一个学科的思维方式
我们的现状：
新学科，学了一年，我不知道物理是干嘛的，我上课听什么，复习看什么，考试的时候会考什么
除了死背，刷题，孩子们似乎找不到更有效的方式
一边说学习枯燥无聊又辛苦，一边自己也不去找更有效更好玩的方式。
7 考试的构成
·考纲-题型、知识板块、难度
初中阶段我们学的东西是一定的，一定有漏洞，甚至是隐藏的漏洞，我们找到ta并填上，让自己拿到的分数越来越高。
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愿 找到真我的你，
心中有梦 眼里有光，
去爱 去拼 去荒唐
我是自称院长的达到院管理员
希望你可以找到更好的自己
期待我们成为朋友
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