你感悟到“新颖的教学方式”你说”和其他老师不一样“请你就感悟
发布时间：2019-05-21 22:42:06 来源：自考网你说到“特喜欢您的教学方式，您交给我们方式方法，引导我们，而不是和其他老师一样告诉我你该怎么做，这种新颖的教学方法”你关注到我们的课程学习方法挺好，请你对比一下，你所见到的，感悟到的方法。这样更有说服力。 你说到的“就像老子说的授人以鱼不如授人以渔一样，您就很好的做到了，”，你说的“鱼”与“渔”挺好的，请你以此展开讨论，用咱们的课程学习事例进行证明，你会有更大的收获。
魏志娟
特喜欢您的教学方式，您交给我们方式方法，引导我们，而不是和其他老师一样告诉我你该怎么做，这种新颖的教学方法，使我们受益匪浅。就像老子说的授人以鱼不如授人以渔一样，您就很好的做到了，非常感谢老师给我们打开了一扇新的大门。
写在前面的话：
继续展播同学们的作业反馈信息。
我们继续 收集整理我在2018年9月---2019年1月教育教学课堂的大数据。 作为探索新时代教育深改攻坚的课堂教学改革的大数据资料，这也是我把课改理念化作课改行动的纪念。
本人上学期课程教学中，延续上学期的作业展示，本号继续展示同学们的作业总结和课堂教学的剪影的大数据记录展示，还有很多同学们的后续作业展示给大家，以示对“改革创新，奋发有为”大讨论的纪念。上学期10个教学班380名同学，后来留言的同学，我没有来得及及时回复，本号上一期先期进行了展播，已示回复了同学们的留言。
我们继续展示上学期同学们的作业，我在当时已经回复大家的作业，本号现在展示在这里，以此给大家再次反馈信息，我们共同寻找互联网最大变量，追求互联网最增量，我们共同传播正能量。供大家回顾反思。
荆卫东
你说到“特喜欢您的教学方式，您交给我们方式方法，引导我们，而不是和其他老师一样告诉我你该怎么做，这种新颖的教学方法”你关注到我们的课程学习方法挺好，请你对比一下，你所见到的，感悟到的方法。这样更有说服力。 你说到的“就像老子说的授人以鱼不如授人以渔一样，您就很好的做到了，”，你说的“鱼”与“渔”挺好的，请你以此展开讨论，用咱们的课程学习事例进行证明，你会有更大的收获。
魏志娟
特喜欢您的教学方式，您交给我们方式方法，引导我们，而不是和其他老师一样告诉我你该怎么做，这种新颖的教学方法，使我们受益匪浅。就像老子说的授人以鱼不如授人以渔一样，您就很好的做到了，非常感谢老师给我们打开了一扇新的大门。
作业展播 ：魏志娟
李晓夏
我可以说从小就不是一个好好学习的学生，但我非常喜欢您上课的方式，您的讲课很新颖，可以让我们积极发挥想象力去想，每个答案您都不急于去评判它具体是对还是错。
您从不打击我们的自信心，让我们有勇气去想下一个问题，而不是像以往的老师那样给我们一个具体的答案，答案就是对的，没有其他的答案。
现在我们即将毕业，我们都面临着一个十字路口，就业要选择哪个行业我很迷茫，是选择适合自己的行业，还是选择学习了六年的专业。
荆卫东
你给我的第一感觉是个很坦诚、很勇敢的学生，这就是你最好的成绩！值得祝贺。
第二，给我的感觉，你能感悟出我的上课思考和精神的学生，能像你这样说出来的，也不是太多。我认为，能像你这样学习和思考的才是真正好好学习的好学生，这才能真正体现了自己的思考和学习的过程，你才是好好学习的好学生，我坚信，像你这样学习思考的才是好学生。
作业展示：李晓夏
姜玉燕
现在的课堂教育方式基本上都是教师往学生头脑中灌输知识，老师讲，学生听并且做笔记就可以，并没有注重学生的思考能力的培养， 我寻找这些问题为了是以后在我的从教生涯中能够更好的实施教学，培养学生的思考能力，而不是一直讲，学生听，教学需要引起学生学习的积极性， 让他们在快乐中学习，在思考中学习。
作业展示：姜玉燕
荆卫东
你提出的问题是，“现代教育几乎把所有的时间都都花在知识教育上，而实践教育道德品质教育等几乎没有，“等都很有思考价值，我认为你提的正是 急需要 教育改革的问题。
特别是你问我的，”您是怎样理解 教知识不教方法， 教知识不教做人这句话呢”这句话好像很难回答，或许由于我的水平局限，回答不好或回答不了。 其实，在我们在课堂上，已经有过分析，你还记得咱们对教育的“三维目标”分析吧，你还记得吧。我估计你这个问题也是出于咱们对三维目标分析吧。这个问题正是教育改革的问题核心所在。你有这个思考的意识意识很好，我们共同努力去追求就好，不要马上就想得到一个答案，估计也没有一个所谓的标准答案，或者就没有答案。这估计就是改革永远在路上的意义。 就你这个问题，你如果对咱们的课程学习认真思考总结了，你对咱们的课程学习，用你的学习事例就可以说明你的问题，证明你的问题了。这个问题正是我对咱们课程学习设计和实践的问题，请你验证。
苏悦
| 上了您的课之后感觉您的教学方式很新颖，让学生主动的大胆的去表达自己想法。现代教育几乎把所有的时间都都花在知识教育上，而实践教育 道德品质教育等几乎没有，您是怎样理解 教知识不教方法， 教知识不教做人这句话呢 |
荆卫东
你的疑问从“老师就是教书育人”，到你说咱们的课程学习“开启了大学生新的上课方式”，“教书育人与上课方式”有什么关系或联系吗这个问题值得思考。教书育人是怎么实现的呢，上课方式又说明什么呢，你可以再做些深入思考。
你还记得我们在课堂上讨论分析过“教人育人”及其思考吧。我们对比过“教书育人”与“教人育人‘的理念和实践的问题。其实，就是你这个问题的回答。究竟什么是”教书育人“，怎么实现”教书育人“，你再对比一下。什么是”教人育人“，怎么实现”教人育人“，育人是目标、目的；教是个过程，哪个更加精准呢，你自己判断。
藏亚文
当学了这门课之后，开启了大学生新的上课方式，以小组讨论，锻炼我们的说话能力和思考能力，不再是让我们只是听老师在讲课上的内容，对老师的讲课，从不做出反映和回答。您让我们师生互动，师生之间互相尊重。
作业展播 ：藏亚文
荆卫东：
你还记得我们课堂上的视频内容，挺好的。董老师说：“当今社会，什么都可以浮躁，唯独教育不可以。”这是说谁呢以你的观察看，我浮躁吗。你浮躁吗你周围的人浮躁吗唯独教育不可以，你观察教育浮躁吗 你反思自己，“我在今后应该怎样做呢”我也说不准，我估计没有固定的做法，只有自己去探索吧。你有这样的思考就好，相信你会把握好自己的，你一定会找到属于你自己的路。祝你成功！
郑玥
我很喜欢你上课的方式，您让我们看《我是演说家》里董仲蠡的演说视频，在整个演说临近收尾时，董老师说：“当今社会，什么都可以浮躁，唯独教育不可以。”是啊，只有教育才会让孩子们明白什么是社会良心的底线；只有教育才会让孩子们认知自己，掌握自己的人生。老师，我在今后应该怎样做呢
作业展播 ：郑玥
荆卫东
你对咱们课程学习的总结这几点，都挺好的，我还是建议你就你说到的进行深入分析一下，就用你自己在咱们课程学习的事例证明，这样你会获得更大的 收获。 你说到，“每个问题都会问，为什么这样做，应该怎么做，这些问题让我惊讶因为从没这样想过，没有这样问过自己，”我觉得这句话最有意义和价值，请你就以此开始，你自己问你自己为什么，你自己回答为什么！你试试。 你问说学的不对口的问题，我说，其实都有共性，也都有个性。上大学就是应该会把这个问题看开。其实也没有绝对的不对口，也没有绝对的对口。关键需要自己树立一种追求新知，攻坚克难的信心和决心，你认为呢。
丁志婷
| 讲课方式别具一格，课堂挺欢乐也有很多笑点，知识是在其他老师那儿学不到的更深层的东西，每个问题都会问，为什么这样做，应该怎么做，这些问题让我惊讶因为从没这样想过，没有这样问过自己，从师心到教书不只是教书更是育人再到情感态度价值观的重要性再到《教育的意义》请让我做一次教育，演讲到最后让我震撼，让我学到了很多，最后“如果毕业后所学专业和工作不对口您怎么看” |
作业展播 ：丁志婷
荆卫东
你总结的这几点挺好，你可以以此展开分析，将更有收获。 1、你的教学方式很独特， 治学严谨，对学生严格要求。课堂中，循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。 2、在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 3、刚开始讲解师心，我才知道学校大门口的大石头上面写着师心，也深深理解了这两个字得概念。很荣幸成为你的学生，你是一个有趣的老师。 以上三点，你可以展开讨论，用你自己的学习实例进行证明最好。
王雨田
你的教学方式很独特， 治学严谨，对学生严格要求。 课堂中，循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。刚开始讲解师心，我才知道学校大门口的大石头上面写着师心，也深深理解了这两个字得概念。很荣幸成为你的学生，你是一个有趣的老师，谢谢您，荆老师！
作业展播 ：王雨田
荆卫东
你总结的挺好的，我赞同你的思考。 我还是希望你总结的咱们的课程学习，看到你的学习事例，看到你对咱们课程的思考和建议，请你用咱们课程学习的案例进行证明你说的些观点。
周彤
在您的课上体现了课堂教学形式的多样性，调动了学生课堂学习的积极性，教学形式上有多样化的追求，从而让学生在课堂形式中获得惊喜。在您的课堂上有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思维是广泛的，新的教学方式点燃了学生思维的火花，更有利于学生的学习和发展。您让我学到了很多，非常感谢您！
荆卫东
你对咱们的课程总结的挺好，你说，“开始的时候很焦虑，从来没有遇到过这样的课堂，学与教共步，有些不适应，后来慢慢地适应了这个课堂的气氛，”由不适应到适应，你深入思考一下，这究竟是为什么呢你特别说到“学教共步”你可以重点谈一下，用你的学习实例证明最好。 你说到，“课堂不应是老师一个人的舞台，也不应是学生的舞台，应该是老师和学生共同的舞台，这样才能不断进步，不断学习！”你这句话说的挺好的，建议你深入解读一下，它的意义和价值是什么呢你证明一下。
徐婷
在您的课堂上我学到很多知识，开始的时候很焦虑，从来没有遇到过这样的课堂，学与教共步，有些不适应，后来慢慢地适应了这个课堂的气氛，课堂不应是老师一个人的舞台，也不应是学生的舞台，应该是老师和学生共同的舞台，这样才能不断进步，不断学习！
作业展播 ：徐婷
牛静
这学期上了您带的大学就业指导课，我感觉焕然一新，您上课的方式很新颖，和别的老师都不一样，打破了老师讲课学生听的课堂常规，把课堂交给学生，让学生进行思考，交流，分享。在您带的这门课中，我学会了很多，我们学着自主探究学习，思考问题，聆听别人的想法，进行反思。在您的指导下，我们更进一步的了解了自己，了解到自己是什么样的人，适合什么样的工作，如何去选择工作，我们应该学会自学。作为即将成为的老师的我们，要铭记“师心”二字。
上了大学就业指导这门课，我受益匪浅，感谢您这一学期的指导教育，谢谢您，荆老师。
荆卫东
你总结说咱们的课程，“我感觉焕然一新，您上课的方式很新颖，和别的老师都不一样，打破了老师讲课学生听的课堂常规，把课堂交给学生，让学生进行思考，交流，分享。”你感悟和实践了“思考、交流、分享”这个过程了，你可以用你的学习实例证明最好。 你说，“我学会了很多，我们学着自主探究学习，思考问题，聆听别人的想法，进行反思。在您的指导下，我们更进一步的了解了自己，了解到自己是什么样的人，适合什么样的工作，如何去选择工作，我们应该学会自学。作为即将成为的老师的我们，要铭记“师心”二字。”你说到“反思”挺好“、”师心“挺好的，记住师心还需要师行，行胜于言！
作业展播 ：牛静
荆卫东
请你用咱们课堂学习的事例来证明你的发现，”第一节课就感觉您的课和别的老师讲课方式的不同，很喜欢您的教学方式，不是简单的解释书本知识“ 你问到考试面试的的问题，我们后面几节课有讨论案例。总之，需要重视起来，有时候我们平时已经做了，需要我们总结思考。
你问到的就业面试考试的问题，我认为不只是一个技术问题，应该是一个思想智慧和理想信念问题，我们在课堂上共鸣改革先锋于漪老师的经典名言，一辈子做教师，一辈子学做教师。我们应该会从中得到启示。
王雅洁：
咱们的课程第一节课就感觉您的课和别的老师讲课方式的不同，很喜欢您的教学方式， 不是简单的解释书本知识，这样的教学方式让我们感受很深，让我们学会在以后的教学中如何做，面临教资面试，我想问老师，怎么准备更好。
作业展播 ：王雅洁
荆卫东
请你深入思考你说的“不喜欢”转变为“喜欢”的缘由是什么你说不喜欢时，一定是与你的喜欢进行了对比。那么，你可以说说你的喜欢是什么呢你说到喜欢咱们课的模式了，那你说说咱们是什么模式，你喜欢了呢你再说说你不喜欢的模式，这样你会有更大的收获。
王鑫
从刚开始不喜欢这门课到现在慢慢喜欢老师的教学模式。通过这种教学模式，让我深刻认识到自己的优点和不足。
荆卫东
职业锚的测试是一种职业发展方向的可能性指向，能引发你的思考就好。更多的是应该反思我们的现实问题，以及自身的不足才是。我们的发展方向需要明确，更多的还需要把握当下，充实自己，丰满自我，为发展奠定良好的基础。
王鑫
现在又让我们了解职业锚，进行测试让我们写感受，上课抽同学在讲台上说说自己的感想。同学们在说自己感受时，老师总会认真听，提出意见。
荆卫东
你说到咱们上课独特、互动，可做深入分析，究竟独特在哪里，有什么意义互动的价值是什么你对比所谓不独特、不互动的课堂进行深入思考。
王鑫
我觉得 您的上课方式很独特，注重和我们互动，刚开始上的第一节课，就让我们了解师心，以我们学生为主来教学，现在又让我们了解职业锚，进行测试让我们写感受，上课抽同学在讲台上说说自己的感想。同学们在说自己感受时，老师总会认真听，提出意见， 从刚开始不喜欢这门课到现在慢慢喜欢老师的教学模式。通过这种教学模式，让我深刻认识到自己的优点和
不足。
作业展示：王鑫
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