让视障学生自己去学习、去创造！上海高校首个无障碍学习空间启用
发布时间：2019-05-17 21:37:45 来源：自考网用盲文点显器阅读文章，用专业盲文软件做笔记，用盲文打印机打印材料……上海市助残周、全国助残日到来之际，上海师范大学为视障学生开设的无障碍学习空间正式揭牌启用，亲身参与了学习空间建设全过程的视障学生潘春晖告诉记者，空间的建立对于视障学生学习效率的提升有重要意义，“有适合的硬件设施，我们能做的事会更多”。space 
上海师范大学副校长李晔跟视障毕业生一起为学习空间揭牌（ 图片由学校提供）
自主服务、自主管理
建设视障学生自己的学习空间
新揭牌的无障碍学习空间，位于上海师范大学奉贤校区计算中心3楼，空间内配备有盲文教材、盲文点显器、盲文打印机、扫描仪、安装专业盲文软件的计算机等视障图书资料和电子设备，可以为在校的视力障碍学生提供信息搜索、资料借阅、文件打印、学习交流等多项服务。
视障同学用点显器阅读（ 拍摄： 王蕴玮）
“我英语听力不是很好，这个盲文点显器就很有用处”，潘春晖一边展示着设备的操作一边告诉记者，尽管自己可以通过读屏软件听手机和电脑屏幕上的内容，但对于英语这样的内容，光有听，学起来还是很困难。通过盲文点显器，计算机屏幕上的内容可以转换成可触摸的盲文，“这样我就可以‘读’了，学英语的时候印象就更深刻”，潘春晖说这解决了大家不少的问题。
“这个空间的布置和整个计算中心大楼的无障碍设施改造都有视障同学自己的心血，是按照同学们自己的需求来设计、建设的。”学校计算中心主任严丽军告诉记者，无障碍学习空间的建立，离不开一个学生团队。
潘春晖跟同学在楼里贴盲道（图片由学校提供）
这个团队正是由目前大三、社会工作专业的潘春晖和另外两名视障同学及几个健视同学组成的，依托大学生双创项目，团队深度参与了无障碍学习空间的建设。“一些标牌和盲道也是我们自己贴的”，在团队的努力下，计算中心大楼有了大厅盲道、楼梯警示贴、电梯盲文按键、房间盲文标牌、指纹签到机器等新设施，进一步向视障同学敞开了大门。
视障同学设计制作的校区盲文地图 （拍摄：王蕴玮）
除了学习空间，潘春晖和同学们还制作了上海师范大学奉贤校区的盲文地图。十几页一册的地图既有全景又有局部，同学们还详细标注了每一条路和每栋建筑的门牌号，“这样新入学的视障同学们就可以很快对学校有个了解了”，能尽力帮助其他人，潘春晖很开心。
目前，学校将无障碍学习空间向所有视障同学开放，并并对使用时间、设备、资源等进行登记，以便更好的为视障同学提供服务。
自主学习、自主创造
让信息无障碍成为更容易的事
仅仅能用电脑还不够，帮助视障学子顺利、有效通过互联网获取信息、拓宽眼界是敲碎视障学子面前的信息屏障的关键步骤。
学习空间的计算机上有一个专为视障人群上网提供协助的软件，叫“冲浪星”。这个软件是2015年从学校毕业的视障学子沈阳亲自设计、开发的。
读屏软件是视障人群上网的主要工具，但是多数读屏软件无法直接“读”出图片和视频，也不能很好识别网页的功能按钮，这严重影响了视障朋友的信息接收和理解。根据信息无障碍研究会与其他机构联合发布的《2018视障网民移动资讯行为洞察报告》，这些“不可读”是视障用户阅读新闻、浏览资讯时最大的痛点。
视障同学体验学习空间设备（图片由学校提供）
沈阳也遇到了这样的问题，为了更好解决这个问题，社会工作专业的他自学了编程，利用课余时间，设计制作了这个软件。这个软件是一个免费上网导航，可以对常用网站、网页等进行分类整理，在浏览过程中，网站还会对网页上不可读的内容进行筛选、剔除，将网页上可读的内容集合在一起，方便视障用户浏览。
毕业生沈阳跟室友周琦捷共同创业（图片由学生提供）
对沈阳来说，做一个软件，并不是件容易的事，“相比其他同学，他学编程要花的时间会长一些，那时候他就整天待在寝室弄，我们就每顿饭都给他带回来，晚上弄完了，他倒头就睡”，沈阳同寝室、健视的周琦捷见证了他为这个软件付出的努力，毕业前两人决定一起创业，继续在信息无障碍的方向努力。
目前，冲浪星已经有了12万视障用户，市场占有率近90%，尽管公司还没实现盈利，但他们说还是要继续做下去。从自我服务、自我管理，到自主开展学习、进行创造，学校和视障学子的努力让越来越多的人意识到，视障学生能做的事还有很多。
融合教育
追求更高层次的无障碍
说起这个无障碍学习空间最初的起源，严丽军老师说这跟几张免修申请脱不开关系。
对于视障学生，学校一直采用融合教育模式，让视障学生跟健视学生同住，随普通班级就读，但严老师渐渐发现，每个学期视障同学上计算机课程都只能坚持前几节，“之后他们就都不来了，一起去教务处申请免修”。
严老师心里犯起了嘀咕：为什么那么多课程都行，计算机就不可以他开始找视障同学讨论、开座谈会，了解他们遇到的问题和对计算机的需求，这才有了这个学习空间的设想。
“ 但硬件基础只是第一步，接下来我们还要在课程建设上下功夫”，严老师告诉记者，目前计算中心已有的视频课程不完全适应视障同学的学习需求，学校正在考虑建立更适合视障生学习习惯的语音课程。
作为为数不多的招收视障学生高校，上海师范大学坚持融合教育的理念，帮助视障学生融入其他学生，跟学校共同成长。自2002年至2018年间，学校共招收低视力和盲人学生61名，其中本科教育57人，专科教育4人，已经毕业的视障学生全部实现社会就业或自主创业。
“教育是促进残疾人平等参与共享的起点，我们希望通过学校的提供的机会，让我们视障的毕业生们自己成为无障碍的倡导者和建设者”，上海师范大学副校长李晔认为，物理无障碍、信息无障碍之后，社会空间的无障碍是更高的追求，推动视障学生高水平就业、创业，帮助他们更好融入社会，对于减少残障人士在社会空间的障碍意义非凡。
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