怎么制定少儿英语学习目标

实现不同的目标，所付出的时间、精力和使用资源是不同的。如果是打算让孩子接触一下英语，以后上了小学学起英语来不吃力，那么目前这个现状保持下去就不错。 幼儿英语学习课程针对3岁以上语言思维发展特点而开发，通过科学系统的训练方法，让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，提升语言能力，建立语言基础；增进听说能力增强学生拼音与辨音能力、单字架构分析学生通过字母拼读规则、可以拼出或念出大部分单词。

同时，幼儿英语学习课程能够培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。 美国小学认为如果是想让孩子在英语学科比较突出，能开口说和能听懂外国人的简单对话，那就需要做一个规划，讲究方法，同时加大英语输入量。如果是想让孩子接近甚至超过同龄英语国家孩子的语言水平，以后把语言当成带自己行走世界的帆船或谋生技能之一，那需要付出的更多。 很多家庭对孩子学英语的目标并不明确，只是看到别人家的孩子怎么怎么样，自己就很焦虑很着急。其实完全可以不必这样，美国小学建议先冷静地确定自己家庭的培养目标，再来规划孩子的英语启蒙和学习。相信不少家庭经过思考都会说，我们当然希望孩子的英语能实现最高目标，但是要怎么做呢？

那我们以实现最高目标为目标，来说说学前启蒙。如果不以最高目标为目标，则可以减少输入量，但是方法和路径还是一样的。语言学习是存在母语期和黄金期的。母语期是说2-4岁时较多接触的语言更容易成为母语。黄金期是说3岁开始是语言模仿的最佳时期，这一时期会持续1-3年。 那么，总结以上的结论，英语学习的目标就很清晰了，阿卡索幼儿英语培训中心认为幼儿学英语的目标就是学龄前如何有效启蒙孩子的听说能力，让孩子接近甚至超过同龄英语国家孩子的水平，为阅读和写作打好基础。