自考英语-【英语写作】考点串讲、题型分析、写作指导 原创 自考
发布时间：2020-03-29 23:33:52 来源：自考网hi,大家好，
终于把这篇付费文章放出来了，
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当时被邀请做内测，
结果都不能转为普通文章，
今天还是一个个字敲出来，太难了。
希望你们可以看到最后，干货都是在后面！
考点串讲
第一部分 学习与写作
学习写作的方法：
（1)认真阅读教材；（2)独立完成写作；
（3)多写多改；（4)增加阅读量。
中国学生用英语写作，需要两套硬功夫：一是写作意识，二是写作技巧。
写作意识包括对写作性质的理解以及对英美文化和英语思维方式的熟悉，它主要靠广泛阅读原作，去领悟、去感受。
写作技巧包括写作基础知识以及各种手段和方法，这是写好文章最直接、最有效的途径。
一、记叙文
记叙文大体上分为两种：一种是事实叙述（factual narration), 即写真人真（纪实），如传记、自传、新闻报道、报告文学等；
另一种是想象述（imaginative narration), 如小说、戏剧等。
写记叙文时可将所要描述的事件分为：
1. 开头：交代事情发生的场景（时间和地点）和作者对这件事的感受、态度。
2. 悬念：设置悬念以提升读者的兴趣。
3. 中心情节：在叙述中选取与中心有关的细节，即“有用”的细节，使读者理解所发生的情节。但要注意过多的细节易使读者感到乏味，影响文章的叙述节奏，进而影响读者对整篇文章的理解。
4. 结尾：对全文做总结。
注意，记叙文中也可以有冲突（conflict)的出现。
另外，写好记叙文还应注意以下几点：
1. 描写事件要符合逻辑顺序，文章的前后在时态、内容、风格上等具有统一性。
2. 内容表意应具有清晰的连贯性。
3. 仔细选择所要描写的细节。
4. 时而展示（show), 时而告知（tell), 通过语言、行为、事件来表现中心，聚焦于高潮情节上的描写。
5. 选择适当的视角来记叙。
6. 结尾一般要变换表达形式，重述主题。
二、描写文
描写文是一种用生动形象的文体、按一定的符合逻辑规律的描写顺序，对人物、事物、景色、场所等进行的描绘和刻画。
它可以单独使用，也可以和其他文体配合穿插使用，使文章生动有趣。记叙文、描写文和说明文的分野有时候十分模糊，严格地说，文体的分类只是就其主流而言。
描写文也分两种：一种是客观描写（objective description), 即将描写对象的外貌客观地记录下来，以准确、清楚为原则。
另一种为主观描写（subjec-tive description), 以表达气氛、情绪为主。这两种描写可穿插使用，相辅相成。
描写文的结构为：开头、中间和结尾。换句话说，就是：
1. 总效果（general effect).
2. 细节安排（arrangement of details).
3. 结尾（conclusion).
另外，写好描写文还应注意以下几方面：
1. 要用准确的词语来描写事物。避免用模糊概念的通用词语，尽量把所要描写的事物的修饰语细化、准确化，要恰如其分、生动有趣。
2. 要适当运用感官词汇描写细节之处。将具体的细节描述与人体相应的感应（sensory response)器官联系起来。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉五个方面，使读者可以逼真地体验到你所描述的任何物体，给读者留下一个生动、明确而完整的印象。
3. 恰当使用一定的修辞手法，如比喻。我们使用比喻手法以创造出生动的画面来丰富文章的内容，并吸引读者的注意。
常用的比喻有明喻（simile)、暗喻（metaphor)和拟人（personification).
描写文可以分为以下几种类型：
1. 人物描写。
（1)人物外貌特征描写，也称肖像描写。即对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等加以描写。外貌特征的描写往往可以表现出人物的内心世界，反映人物的性格等特征。
（2)语言行动描写。对人物语言行为的典型刻画，能体现一个人的精神面貌、性格特征、品德修养，起到渲染气氛的作用，使人物形象具有生动鲜明、呼之欲出、跃然纸上的效果。
（3)心理活动的描写。这是表现人物性格的重要手段。要突出人物性格自身的特点，通过这些言谈举止能够很好地表现其个性、思想和情感，以此给读者留下深刻印象。
2. 场所描写。
场所描写常常出现在对人或时间的描述过程当中，以营造某种气氛或情绪，进而有助于解释某人的个性和他所处的某种特殊的境况，而在任何一种情况下，都应从表达主题的角度出发，选择那些能给人留下深刻印象的细节。
场所描写包括方位及场所内部的布局。场所的描写一般要按照空间位置顺序，沿一定的路线或方向，从左至右，由近及远，由上至下，由表及里或与此相反的方向进行。
重要的是要按照一定的顺序，不能混乱，以使读者对你的描写有所了解。
3. 物体描写。
在对物体进行描写时，我们应就物体的大小、颜色、形状，特别是用途与功能加以描述。
但需要注意，尽管对物体的每个部分我们都能进行详细的描写，但在描写时要注意突出物体那些最重要的特征，以使读者对物体有一个清晰的认识。
也就是说，我们要能够判断出哪些属性是描写必不可少的，且需要极力描写的；哪些是需要一笔带过甚至忽略不计的。
4. 景物描写。
景物描写是指对自然风景、社会环境、动物和静物的描写。景物描写一般包括三个部分：环境、人及人的行动。
（1)动态描写：用简洁的文字、准确生动的逼真描绘，给读者留下身临其境的感觉。
（2)静态描写：描写逼真而不呆板，需要多观察，需要多练习文字功夫，将静态之物描写得栩栩如生。
三、说明文
说明文主要用来说明事物的缘由或过程，向读者传递信息。
也就是说，写说明文的目的在于对所写的事物进行阐释，回答“怎么样”“为什么”之类的问题，从而给人以知识。
说明文应用广泛，可介绍客观事物的特点和性能、介绍某种操作程序、解释抽象概念等。
说明文不仅仅要让读者知道发生了什么事情及其经过，更重要的是要读者明白发生的原因。
并且说明文要回答在怎样的情况下，或由于什么原因它是这样的，且要按照某种逻辑关系组织内容。
说明文和议论文不同，两者虽然都可以用于阐述某种意见、想法或理论，但说明文的目的在于解释，使读者明白，而议论文则是让读者接受或采纳自己的观点或主张。
说明文的特点或写作要求具体体现在以下几个方面：
1. 思想性。
2. 科学性。
3. 条理性。
4. 完整性。
5. 通俗性。
6. 趣味性。
（一）开头段
这是文章的起始段，其根本任务是点题。要点明主题，最好的方法就是在几句导入主题的话之后，立即切入主题。
开头段要点明并限定主题的发展方向，提供与主题有关的必要信息，并导入给出破题句（thesis statement), 同时，还要兼顾读者的兴趣，要将其注意力引向文章的主题。
导入主题的方法常有：
1. 轶事法：描述一些逸闻趣事。
2. 个人经历法：将个人经历的事件作为开头。
3. 描述法：吸引读者。
4. 提出问题法：抛出问题，以引出主题。
5. 引语法：引用名人或者权威的话语。
6. 类比法：将两件事物做类比。
7. 定义法：给出具体的事物定义。
8. 概括法：用一句或者几句评论，接着延伸到一些具体的和主题相关的陈述，最后以破题句结尾。
9. 反差比较法：用事物的一面做陪衬或背景，由此引出与此相反的一面，并对其进行讨论。
综上所述，开头段由两部分组成，即导语（开头）＋破题句。导语的作用是激起读者的兴趣，提供与主题相关的背景知识，将读者的注意力逐步引向主题。
破题句的作用是一语道破主题，使读者对下文具体要讲什么做好心理准备。
（二）破题句
破题句表明的是全文的总话题，常出现在开头段的段尾。这是开头段中最重要的一句话，它体现了作者的写作目的、对问题的看法或态度。它起着规定全文主题发展方向的作用，因此其用词要准确、具体。
破题句包含两个部分的内容：
一是明确文章谈论对象的话题（topic);
二是预示文章的发展方向或议论内容的支配观点（controlling idea), 这是破题句的语义焦点（focus), 可以是一个单词、词组或从句。
写作时还需注意：
1. 开头段不要太长，内容要限定在一定的范围之内。
2. 避免如＂Now I will tell you. . . "或＂Now I'm going to show you. . . "之类的话。
3. 不要使行文过于主观化，如使用“I'm going to. . . ”之类的表达。
4. 不要经常夹杂诸如＂in my opinion""from my point of view"之类的短语，因为个人的文章已经代表了个人的意见。
5. 破题句应该是一个完整的陈述句，不可代之以疑问句。
（三）结尾段
结尾段是文章的终结，它可以帮助读者再次认识主题。另外，有了恰切的结尾，文章的结构就显得完整无缺。结尾段可重述主题，可总结正文要点，也可二者兼之。
但重述主题并不是简单的重复，而是要用不同的词句重新强调主题的内容。主要有以下方法：
1. 直接提出见解。
2. 预测未来。
3. 警示读者。
4. 以一句富有哲理的话结束全文。
5. 以一句意味深长的话语结束全文，使文章意义延伸。。
6. 采用修辞疑问句作结尾，令人回味，发人深省。
但并非所有的文章都要有结尾段，篇幅较短的就无需强求，只要能给读者以完整感就可以了。如果文章较长，可加结尾段，以帮助读者回忆因阅读时间较长而淡忘了的正文要点。
结尾段应注意以下问题：
1. 以一句简短的评述从正文合理地过渡到结尾段。
2. 避免介入新的话题。
3. 笔调应与上文保持一致。
4. 不要向读者道歉，表示自己问题分析得不够深入。
5. 结尾段应简短、自然，不能牵强附会。
说明文的几种写作方法：
1. 举例法。
运用实例说明观点，能使文章内容生动有趣，且能使被证明的观点更加明确。我们并不是将所有的例子都写进文章，在选择时需要注意：
（1)要选用典型的，与主题密切相关的，能够具体说明主题思想的例子。
（2)例子要足够充分。
（3)例子要按照一定的逻辑顺序排列。
2. 分类法。
分类法是按照一定的标准把具有某些共同特征的有关事物分成属类，然后再就各个类目自身的特性分别加以闸述。
恰当运用分类法可以使说明更加有条理，从而更有助于把事物的特征说得具体明白。分类法有四个原则：
（1)选择有意义的分类标准或原则。
（2)标准一致，避免交叉重叠。
（3)解释说明各个类目。
（4)避免是非（either/or)分类法和类目过多。
3. 因果分析。
因果分析旨在解释两种或更多事物间的因果关系。因果分析可分为两种：一种是看到现象推断其成因；
另一种是根据某一现象的特点，推测它可能的发展方向或它在某种条件下可能产生的后果。
事物的成因有直接原因和间接原因。如何在正文中组织好各个原因或结果是写好因果分析文的关键。
一般来说，计划说明几个原因或结果，正文就可相应地分几段，每段讨论一个原因或结果。在排列逻辑顺序时，要按照重要程度、熟悉程度、有趣原则等安排。
因果分析文大多是讨论生活中存在的问题，因此结尾常以提出问题的解决办法而告终，但要提出实际而具体的方法，不能漫无边际地唱高调。
4. 对比分析。
对比是解释与阐明问题的好办法，可从相似性和相异性两方面进行对比。
要进行有意义的对比分析，就要避免对那些妇孺皆知的异同点进行比较，要尽量寻找新颖的角度，对那些被忽略的异同点进行比较，这样才能引起读者的兴趣。
但这并不等于要总结出一些牵强附会的概念。另外，对事物作比较或对照的一条重要原则：只能在同类间、同一方面进行对比。
文章的主要论点是依据写作目的拟定的，因此它应体现文章要说明的究章是相同点，或是不同点或两者兼之。
因此，要借助于诸如 similar to,like,de-spite和 unlike 等之类表示“相似”或“不同”的词语来明确写作目的。
比拟：非同类事物间的相比不同于同类事物间的对比，由于相比的双方明显不同，所以只强调它们的相似性的比较叫“比拟”或“类比”（analogy), 即将一物比作另一物。
它是就两种本质上不同的事物之间的共同点加以比较的。其目的是用人们熟悉的事例说明较深的道理，或通过具体形象的事物阐明抽象的概念。
在做比拟时，要选择读者熟悉的对象，另外，作者应对比拟和被比拟的对象都很熟悉；比拟要有新意，两种事物要有两种以上的相似点才可以进行比拟；要避免术语太多，否则将无法达到良好的比拟目的；要有一定的逻辑顺序。
四、议论文
写好议论文，要多写多练。
首先，要形成自己的中心论点。一篇文章的中心论点只能有一个。中心论点应该是值得思考的，不应是毫无价值或显而易见的东西；中心论点应是需要加以论证的，因为不同的人可能有不同的看法；
中心论点反应的不应是个人的喜好；中心论点不应是客观事实，不是从记录册上可以查到的内容；中心论点应该是十分具体的，
这样才可以充分论证，而带有像always 和never这类词的句子就过于宽泛而无法加以证实。
其次，论据应与议论文的中心论点保持一致。
论据包括一系列合乎逻辑的能够证明论点的陈述和推理。对论据展开论证时，要做到内容充实得当。
我们可用重要术语的定义、确凿的事实、个人的经历等实例、权威人士的引用语、统计资料等方法将自己的论据提升到一个可信的高度。
再次，议论的层次应该清晰且富于连贯性。
句子与句子之间，文章的各个部分之间应连贯通顺，用一些过渡词语将上下文自然地连接起来。如 while, following,eventually,ever since,beyond等，
还可用一些明显的引出例子的词语，如 that is,for one thing,such as,to illustrate 等；同时，要注意重复关键词，代词的指代要明确，对重要性的观点或材料要使用平行结构。
第二部分题型分析与写作指导
一、题型分析
写作考试分为三个题型，即缺失段落补充，书写提纲和文章写作。下面就补充“残缺不全”的文章和命题作文这两个同学们最感棘手的问题谈一谈具体的应试技巧。
补齐“残缺不全”的文章，宏观上要以保持主题思想、写作文体以及文章风格的统一性为指导思想；
微观上明确开头段、 正文段和结尾段所承担的不同任务，仔细研读文章已有的部分，分析其具体的主题思想、写作文体、文章风格，补出与文章已有部分可以浑然成一体的残缺段落。
文章各部分的具体任务，总的说来，开头段交代全文主题；正文段沿着开头段所指引的方向，补充说明开头段所规定的主题；结尾段的任务是重述主题，交代通篇文章所讨论的结果。
例如，在一篇题为＂City Life and Country Life"的文章里，文章的开头段和结尾段都已给出，要求补出正文段。要补出符合要求的正文段，有两个线索：
（1)由题目不难看出，文章应属对比分析说明文；
（2)开头段和结尾段都告诉我们作者的观点是City life is more advantageous than country life.
因此在正文段中要结合开头段和结尾段所给出的作者的观点，对文章主题进行延伸和发展，从具体方面论证作者的观点。
总的来说，要补出正文段，首先要分析开头段所规定的全文主题，因为正文是主题的延伸和发展。
如果正文段的主题句已给出，还要分析主题句中的支配观点，段落的展开应围绕主题句中的支配观点，因为正文是对支配观点的充实。
对于大部分同学来说，写好命题作文是一道难关。然而如果能够按照以下步骤去写，写出一篇切题连贯的文章并不难。
（1)深入研究和理解作文题目的内涵，如＂One Better Way to Cope with Diseases”， 看到这样一个题目，我们必须首先充分理解该标题的内涵，理解该标题的关键是对其中 better和disease 两个词的准确把握。
我们知道 better是形容词good的比较级，因此出自于该标题之下的文章就必须围绕两种事物的比较进行讨论。如果通篇讲述医治疾病的好方法，或者大谈特谈某种药物的“神奇”疗效，就难以扣住主题。
另外，标题中的 diseases是个复数形式，这就说明该标题的立意所在：要讲所有的疾病，而非某种疾病。
（2)设定文章总体布局。设定文章的总体布局包括两个方面，一方面是全文计划写几个段落，各段主要写什么；另一方面组织逻辑顺序，也就是说，怎样安排各要点的顺序。
例如：针对“How to Complain”这样一个题目，首先确定该文应是过程分析说明文，然后确定全文的总体造型。
假如抱怨有三个步骤，全文需要安排五个自然段，确定开头段和结尾段的内容及具体的开头结尾手段，列出正文的三个步骤并考虑按哪种逻辑顺序安排这三个步骤。因为本文属 过程分析说明文，所以自然可以按照程序的先后顺序安排。
下面以How to Complain 这个标题所设定的文章总体布局，供同学们参考，以便同学们有个较好的把握。
开头段：提出主题
导语：
A. Consumers sometimes buy some unsatisfactory products.
B. They usually complain to the shop.
C. Many people,many ways to complain.
破题句：I find my ways of complaining more Successful.
正文段：叙述过程
A. Get all the sales slips and receipts and warranty cards ready.
B. With all the"proves",complain to the person in charge,better the manager or the boss of the shop.
C. If get no response,go to the higher authority.
结尾段：强调最有效的方法，并交代结果
Accumulating accurate records and going right to the top works better than other measures.
（3)开始写作。实际写作经常要经历拟定草稿一修改润色－定稿这样一个过程。
修改润色是非常关键的一个步骤，不容忽视，它包括检查主题句和其细节支持是否关联一致，句与句、段与段之间是否有自然的过渡，文章重点是否突出，结尾是否有圆满感，语言是否需要进一步修饰润色等。
总之，一篇文章往往需要反复修改才可以更趋于完美。
近年来，文章的题目偏向于实际的生活，偏向那些与群众、社会相关的话题，应注意多观察社会，多积累素材。要多注意关心时下的经济、政治和文化，并形成自己独特的见解和看法。
二、写作指导
（一）文章写作标准
写一篇优秀的文章要从几个方面入手：
1. 统一。一篇好的文章给人以统一的和谐美。如果我们着重要给予读者以知识，那么全文应该统一于一个中心；
如果着重于映射读者的情感，那么全文应该有一个主导的情感趋向。每一个句子，每一个段落，都应该为全文的中心服务。
2. 连贯。文章是由段落组成的，因此全文的连贯性依赖于各个段落之间的关系。各段之间的关系应该紧密，对于读者而言应该是清晰的。
如果段落是建立在一个具有良好逻辑关系的基础上，那各段之间的承接应有很强的逻辑基础，且各段的内容应有顺承关系。
可以通过一些具有承接关系的词组和句子，将上下文连接，不至于给读者以突兀的感觉。
3. 重点突出。一篇文章应该有叙述的重点。无论是记叙文、描写文、说明文还是议论文，都应该突出作者想要表达的主题。
我们可以通过段落的布局、重点思想的强调和重复，以及通过安排具有重点意义的段落位置来达到强调的目的，使全文有一个使人印象深刻的思想、情感、主题或者呼吁，即每一篇文章都有自己的高潮部分，这是文章最精彩的地方。
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