先学习，最后再总结。昨天主要学了对象、指针、数组作为函数参数的例子，今天紧接着继续第三章的学习，主要学习“引用作为函数参数”、“默认参数”、“使用const保护数据”三小节，还是以例题为切入点，再结合相关文字内容辅助理解。
1、例3-4如下图1所示，相关知识点：①引用即别名，同取地址符&一样，一开始还混淆了，第一章时学习过引用的概念；②函数调用时，实参对象名传给形参对象名，形参对象名就成为实参对象名的别名；③实参对象和形参对象代表同一个对象，所以改变形参对象的值就是改变实参对象的值；④实际上也是把实参的对象的地址传给形参，形参对象实参对象共享同一个单元；⑤因为引用对象不是一个独立的对象，不单独占用内存单元，而对象指针要另外开辟内存单元（其内容是地址），所以传引用比传指针更好。
图1.例3-4
2、例3-5如下图2所示，相关知识点：①本例综合了前面的函数参数知识点，使用引用及对象作为函数参数；②程序中为什么是n-2，因为只有10个人的成绩，数组大小定义的却是12，其它理解不难。
图2.例3-5
3、例3-6如下图3所示，相关知识点：①默认参数就是不要求程序员设定该参数，由编译器在需要时给参数赋默认值；②默认参数需要在函数原型中说明，可以多余1个，但必须放在参数序列的后部；③如果一个默认参数需要指明一个特定值，则在其之前的所有参数都必须赋值。
图3.例3-6
4、例3-7如下图4所示，相关知识点：①用const修饰传递参数，意思是通知函数，它只能使用参数而无权修改它，主要是为了提高系统的自身安全。
图4.例3-7
最后，二月又要结束了，三个月一晃而过，虽然坚持下来了，但学习进度及效果太不如预期了，学习计划框架进展图如下图5所示，进度确实太慢了，只怕考试要摸瞎了哦，要利用好接下来四十来天一切可以利用的时间来学习，要冲刺了。
图
5.学习计划框架进展图
加油！