提高他们的语文成绩,就从把课文读流畅开始

发布时间：2020-05-01 08:33:56 来源：自考网

最近有几个小学生被家长带来咨询，讲述的症状中都有学习专注力不够。我让他们读课文，发现他们有一点是共同的：不能把课文读流利，多字漏字现象严重，词语读破的地方也是一个接着一个。虽然家长说孩子的学习还可以，但很明显，家长没有如实相告。

专注力涣散不是一两天形成的，良好的专注力更不是一天两天就能训练和培养出来。都是时间积累的结果。

养成一个良好的习惯不容易，改变一个不良习惯更不容易，更需要时间和毅力。即使知道了怎样训练，也会因为不能很快就有可见的改变，常常难以坚持。教学中我们发现，有95%以上的孩子学习成绩不佳都是缘于上课不能认真听课。平时不注重培养，出了问题，有的家长将孩子送到各种专注力培训班，以为通过这样培训，孩子的专注力就能提高，但现实总是骨感，一周一次的训练那是根本不能解决问题，它更需要平时的训练。

一个可以天天练习的好方法：大声诵读。

我们的很多家长，一旦发现孩子学习不好，不是解决根本，而是给孩子增加学习任务，又是报班又是请家教的，其结果是繁重的学习任务不但没有使将学习搞好，反而让孩子厌烦学习。我告诉家长，课外的习题暂时放下，先以教材为主，重视孩子诵读课文，将每篇课文读熟读流利，要求会背的或能背会的课文力求背会。认真完成学校的作业后，剩下时间就是读课文和阅读课外书。

我以前有个学生，理解力有限，一年级始就学习成绩不好，是真正的学困生。我就指导家长回家让孩子大声读课文，再有时间，和他一起读课外书。就是这样，从一下始，他的每篇课文都能诵读，人也静下来了，到了三年级时，非常好动调皮的他爱上了阅读，当他上到四、五年级这个一般学困生明显掉队的阶段时，他的学习成绩却发生反转，追了上来。

大声地朗读是语文学习行之有效的法宝，是对学生整体语文素养提高的有效途径。

为什么推荐大声朗读呢？我们发现，那些学习成绩不好的学生，你让他们默读课文，他们常常读着读着，眼睛就游离了，而发声的读，就可以克服走神现象。黄帝内经里说：心开窍于舌。我们在朗读时，需要眼、口、心三者协调，做到眼到、心到、口到方能把书读好。正所谓舌动窍开，启慧增智。琅琅书声能催发智慧。

大声朗读课文益处多多。

大声朗读课文，口到心到，能促进对文章内容的深入理解。文章读懂了，文中的情景就会在大脑中再现，头脑中的就有了画面感，这就启动了右脑。情境，声音，节奏，情感，这是右脑负责的范围，因此朗读课文，能促进孩子的右脑开发，从而促进大脑功能的发展和完善。

大声朗读，能使孩子思想集中，克服走神现象，有利于专注力培养，对记忆能力也会有很大帮助。

大声朗读，书读流畅了，能提高孩子的口语表达能力，有利于培养与人交往的能力，培养自信。也给自己储存本领，一旦有展示机会便可得到发挥。“书读百遍其义自见”，大声读书，理解能力也随之得到训练和提高，阅读能力跟着加强，同时思考力也得到提升。

大声朗读，书读流畅了，语感就有了，对语言的印象也深了。有了语感，语言的表述就会规范，自己的书面语言能力也随之提升，作文能力也能得到发展。

大声朗读，能在诵读中感受文章的结构和节奏，会对文章的起、承、转、合有更深的体验。久而久之，文学素养也会养成，即兴演讲，提笔写作也就不再困难。过去唱戏的人，很多人没有读过书，但他们因为常背戏文，说话也是文学素养不低，就是长期诵读演唱使然。

有句话：得语文者得高考。语文能力是学好其他学科的基础。大声朗读课文，能提高语文能力，语文能力提高了，更有利于对其他学科的学习。对孩子将来的学业也是帮助多多。

提高他们的语文成绩,就从把课文读流畅开始

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