今天的头条，属于暨南的他们！
发布时间：2019-06-18 21:56:59 来源：自考网有一个人
是你风雨里的保护伞
是你无助时的宽阔肩膀
是你疲惫时的温暖港湾
他 就是你的超级英雄
今天是父亲节
暨南园里的爸爸们
分享了属于他们的“甜蜜感悟”
一起来看看吧
党委组织部 周仕敏
Q：你认为教师和父亲这两个角色，有什么共性吗？
A：我认为教师和父亲，最大的共同点是在主动去塑造“下一代”，同时也要尊重“下一代”是独立的个体。当然，教师发挥的是一种社会功能，可以集中在某些特定方面对“下一代”产生影响，而父亲则是从孩子出生起便时刻在方方面面对“下一代”产生影响。
Q：你怎么看待家庭教育和学校教育的互相作用？
A：家庭教育和学校教育两者是相辅相成但不能相互取代的。作为家长，我承担好自己的责任，言传身教，把孩子培养成一个身心健康的人，不把自己的担当推给学校，同时我也尊重孩子通过学校教育得到的塑造。
另一方面，有了自己的孩子，我也能更换位思考作为教育从业者应该怎样回应社会和家庭对学校的期望与信任。
Q：作为父亲，你有哪些“高光时刻”？
“父亲”是我自己相当自豪的身份，其实在我的记忆中绝大多数都是“高光时刻”，从抱起刚出生1分钟的女儿开始，我没有错过她成长中的任何重要环节。
最近一年来印象最深刻的“高光时刻”有两个，一是女儿带着爸爸翻译的绘本去幼儿园做分享，二是女儿对同学说爸爸会做菜，班里的同学和他们的家长都表示“好厉害”——像大部分父亲一样，让孩子有一个“好厉害”的爸爸，可以算是值得炫耀的事了。感到困难的时候是比较少的，最难的就是孩子生病的时候，我能做的事非常有限，对大人和小孩而言都是煎熬。
马克思主义学院副教授 吴昱
Q：对待孩子和学生，你认为有什么共同之处？
A：我觉得对待孩子和学生都需要有责任感，需要耐心、细心，需要投入、倾听和陪伴，更需要用做朋友的心态和他们相处。
Q：作为父亲，你有哪些“高光时刻”？
A：作为大学老师，虽然的科研和教学压力比较重，但我们的时间相对自由，陪伴小孩的时间也挺多的，没有缺席他重要的发展阶段，尤其是看到，孩子从出生到他开始能够翻身、能够自己走路，从喂他吃饭到陪她出去玩，每个过程我都有参与到，整个过程都充满了“高光”。
Q：身为教师，有没有影响你对父亲这个角色的理解？
A：从教师的这个角色身上，我学会的很重要的一点，就是要跟学生平等交流，所以我都是耐心地聆听孩子的想法，从而反思自己的一些想法与行为。
其实，陪伴孩子的过程也是自我的成长过程。所以无论是学术交流也好，还是生活方面的交流也好，大家是可以互相沟通的，也是能够成为朋友的，这样才能够更加深入地做好教育工作，这也是我做父亲之后的一个很大的启发。
文学院副教授 黄勇
Q：当了父亲之后，对待学生的心态有什么转变吗？
A：没当父亲的那几年，跟学生是哥们、是兄妹；当了父亲之后，看学生，有点像看儿子、女儿那样，自己也完成了从“知心哥哥”到“老父亲”的身份转变。
Q：身为父亲，有没有特别迷茫或者特别开心的时刻？
A：作为父亲，有时候会又来自内心深处的一种恐惧不安——为自己不能给孩子提供较好的成长环境担忧；为面对孩子无法自控的坏脾气自责……
当然幸福的时刻更多，每天接送孩子上学放学，每次给孩子读绘本、讲故事，带孩子观看演出、参加科普活动，远足、爬山、观鸟等等，这些日常而微小的事，都是美妙的记忆。
Q：做了父亲之后，对教师这个职业有没有什么新的感悟？
A：学生也是成年的孩子，理解年轻人，处理好师生关系，也是日后父子和父女关系的某种探索或预演。 当了父亲，面对学生，能看到他们的过去；当了教师，面对儿女，能预见他们的未来。 我很欣慰自己兼有教师和父亲这两种身份。
文学院副教授 程刚
Q：既是教师，又是父亲，你觉得这两个角色有什么共通点吗？
A：教师和父亲的共通点的地方在于，都有一种“包袱”。包袱有两面性，可能让我负重前行，更明白肩上的担子之重，也可能会让师生间、父子间存在一点隔膜，甚至有时也会感觉好像带了一个老师或者父亲的“面具”，有点“装”。但我觉得，有了这样“包袱”，才会让我将这两种角色做得更好。
《荀子 礼论》篇说：“性者，本始材朴也；伪者，文理隆盛也。无性则伪之无所加；无伪则性不能自美。”这里的伪不是“虚伪之伪”，就是会意的“人为之伪”。这个“教师”和“父亲”的包袱，或许让我“装”、让我“伪”，但让我知道始终有一双注视的眼睛，期待我做得更好。
新闻与传播学院辅导员 高同同
Q：作为“新手爸爸”，有什么“甜蜜感悟”？
A：孩子未出生前，我比较担心能不能把父亲的角色扮演好，但真到孩子来到你身边时，你慢慢就会被他带入到父亲这个角色里。
在照顾孩子方面，我爱人比我付出得多，但我也时常觉得忙不过来，陪伴孩子的时间不够。其实，工作上再忙再累，一下班回到家听到孩子喊爸爸那一刻，还是感觉非常幸福快乐和满足的。
外国语学院教师 吴奕俊
Q：作为“新手爸爸”，有什么感悟？
A：无论对待孩子还是学生，都要耐心的教，而且要多多鼓励。不同的是，孩子太小暂时无法有效的沟通，相对比较累。最难的时候是他五个月大之前，我晚上几乎不能睡整觉，但值得高兴的是成功地把他哄睡了几个小时，可以让全家人休息一下。还有喂他吃东西他吃得开心的时候，他搂着我的手睡着的时候，感觉是最幸福的。
Q：身为教师，有没有影响你对父亲这个角色的理解？
A：教师这个角色让我更有耐心，让我知道要循序渐进地引导孩子，反过来也会让我更加有热情投入教书育人的过程，因为我知道每一个孩子的父母都不容易，我不能辜负他们父母的期望。
为人师不易， 为人父更难
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