“微班会”有魅力,“蓝精灵”有情怀——深圳市名班主任工作室主持
发布时间：2019-07-01 20:10:43 来源：自考网培训纪实
深圳市名班主任工作室主持人高级研修班学习的第三天，全体学员一早就来到了南京航空航天大学附属初中。在学校党总支罗京宁书记带领下，我们参观了学校的校容校貌。接下来，我们聆听了全国著名班主任、中国班会课第一人——丁如许老师的班会课和讲座。下午时间，由南京市首批德育工作带头人、南京航空航天大学附属初中罗京宁书记跟我们介绍了他的“蓝精灵班主任工作室“建设经验。
观摩班会课
这 天的学习从一堂别致的班会课开始。作为常年为班会 课 劳心劳力的班主任，总会觉得要容纳一个严肃的德育主题 ， 一节课 45分钟实在是不够用，但在丁老师 上课 的这 45分钟里，我们却欣赏到了 “ 四节 ” 主题各异的班会 课 ， 这四节班会课， 令 我们大开眼界， 敬佩不已 ！
第一堂课，通过“十秒拍手”的体验和交流分享，让学生自我生成，得到关于目标、方法、过程等多方面的感悟；第二堂课，通过讲述老师们追寻梦想的故事，让孩子们制作自己的“梦想名片”，认真思考自己的未来，开始规划自己的人生；第三堂课，既有政策解读，又有常识测试，既有自我反思，又有奇思妙想，多种形式的交错运用让“垃圾分类”这四个字驻进了学生们的心田；第四堂课，从一张网红照片引出“习惯”的主题，在中日对比中，在对自身习惯的思考中，让学生真正收获“习惯”。
激情跳跃的课堂节奏，异彩纷呈的班会内容，灵活多变的班会形式，都让这 45分钟四节班会课容量足足、干货满满，充满能量，更充满智慧。
《打造魅力微班会》讲座
接下来，丁如许老师为我们做了题为《打造魅力微班会》的主题讲座。在这样一个“微时代”，“微班会”的诞生应时应景，有效实用。丁老师细致讲解了微班会”短、快、小、灵“的特点；为微班会的选题提供了切实可用的建议，特别强调了要根据班情选题，要对症下药和根据教育目标选题，关注学生发展，建议我们的班会选题要“下接地气，上接天线”，既能灵机一动，又能有备而来；还为我们介绍了上好微班会的一些常用做法，比如选好视频，讲好故事等。讲座中，丁老师更是举出“新龟兔赛跑”、“致信袁隆平教授”等一系列微班会实例，让我们真切地感受到微班会的魅力所在。
整个上午，丁老师倾囊相授，我们洗耳恭听，同时也在心中构想着自己的班会 课 新思路。鲁迅先生说，我们要 “运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，在面对“微班会”这样的新概念新做法时，我们同样也要以这样的“拿来主义”精神，一边学习，一边反思，一边选择，一边坚持自己的特色，这样才能真正学以致用，形成自己的风格。
三
学习“体验式”班会课
下午的学习同样是从班会 课 这个话题开始的。 首先， 罗京宁 书记跟我们介绍了他的 “体验式”班会课。“ 体验式 ” 班会 课 就是要亲身体验 。 于是 ， 教室里 开始 活跃起来 ！ 我们在罗老师的安排下， 纷纷拿起彩带，兴致勃勃地尝试班会小游戏，同学生一样在体验中收获感悟 和快乐 。
《德聚众，众行远，远弘毅》讲座
介绍过“体验式”班会课后，罗京宁老师为我们带来了讲座：《德聚众，众行远，远弘毅——德育带头人的成长与思考》。“德聚众”是告诉我们，德育不是一条好，走的路，我们需要不忘初心，追求专业成长，培育学生成长，同时也要引领班主任共同成长。“众行远”，是在通过罗老师的“蓝精灵”班主任工作室如何一年一年逐步成长，积累成果，来告诉我们，作为一个工作室主持人，应该如何“搭建研究平台，助力教师成长；致力德育实践，中心示范辐射”。“远弘毅”则介绍了“蓝精灵”名班主任工作室在引领成员拔节，志愿服务农村教师，指导名班主任成长，培育未来教师等方面做出的努力。
罗老师在2015年成立了“蓝精灵”名班主任工作室，成为全国首个“互联网+班会”研讨平台，联合全国多个教育媒体推进班会课程研究，在江苏及全国其他省市培养了一大批优秀班主任，影响很大。
五
学习感悟
1
微班会这种形式确实有很多独到的地方，十分钟的时间里，丁如许老师把引入、设问、学生实操、老师演示、归纳提升等环节，设计的丝丝入扣，既达到了预定目标，又不拖拉，不冗长，是适应现代节奏的一种很好的班会课新方法，值得推广！
——深圳外国语学校 姜华
2
早在2010年，我参加深圳市班主任技能大赛的时候，买的30多本班主任工作相关书籍里就有丁老师的《魅力班会课(初中版)》。后来因为我获得了市赛初中组第一名的好成绩，纷纷有人向我请教获胜的秘诀，我曾经多次把这本书作为制胜的法宝之一，介绍给别人。由此可见，丁老师的书对我的影响之深，帮助之大。今年4月份“福田表达初心教育专场”活动中，我第一次面对面的见到了丁老师，当时丁老师担任其中一场活动的主持人，主持词很有厚重感，让人敬佩。只是没有听到丁老师关于班会课的讲座，还颇感遗憾。这次南京培训把这个遗憾弥补了。能够近距离的观摩丁老师的四节班会课，并聆听丁老师的讲座，我的收获是难以言表的。微班会课，切口小，效率高。微班会课的选题，可以涵盖学生德育工作的方方面面，灵活度高。以后，我不仅打算把微班会课引入我的德育工作中，而且我有让学生分组轮流主持班会课的习惯，我想以后可以让孩子们有选择地选用微班会课的形式。
下午罗京宁书记的讲座，让我感受到体验式班会课的魅力。罗书记的研究精神令我敬佩。体验式班会课让孩子们在做中学，在体验中成长，在反思中明理，可谓艺术性的德育。
感谢市教育局为我们名班主任工作室主持人准备了这一次内容丰富的培训。
——福田外国语学校 赵红燕
3
6年前我只是一个普通的班主任，有幸听到了中国班会第一人丁如许老师的讲座，当时特别记得他说“要做好今天的班主任工作，应做到：人无我有 人有我优 人优我特 人特我久。”这16个字也成为我这几年班主任工作的动力源泉。今天我作为深圳市名班主任工作室主持人聆听丁老师的四节微班会课，脑洞大开，收获满满！这次的思考不再只是我个人的发展，更是让我对工作室未来的目标有了努力的方向。
作为班主任，经常会因为班级各类问题发火，一进入课室就很可能产生说教、批评的冲动，但往往效果甚微，一下课，学生全部丢后脑勺去了。可是如果我们能像丁老师一样，把这些问题设计成体验式的微班会，相信这些精彩的班会课就能有效引领学生快速成长，成为学生时代美好的回忆。丁老师的课例“十秒钟拍手”以及“怎样培养良好的习惯”就能够让学生在短暂的时间里学到高效有效的学习习惯和学习方法，“放飞梦想”的课例能够把抽象的梦想具体化，引领学生开始畅想自己的未来！“垃圾分类”的课例更是让学生意识到“垃圾分类分一分，周围环境美十分”！短短的40分钟，容量大，收效高！看着丁老师湿透的衣衫，不禁为老师的敬业感动！
微班会具有“短、快、小、灵”的特点，确实值得深入研讨。我的工作室将把这个内容作为一个研究方向，争取三年后能出成果！丁老师还提到了班主任要成为故事大王，建议多讲哲理故事和人生故事，还有提到每个班主任都应该在自己的电脑上建一个文件夹，专门收集党和国家省市区各部门的政策文件，把握工作的重点以及要大家多看班会课课例开展研讨等建议，我都会尽快落实在工作室的活动安排中！
思考的高度决定行动的宽度！我希望能站在无数像丁如许老师这样的巨人的肩膀上，带领工作室成员一起不忘初心，不断学习，不断创新，让魅力班会课成为班级管理强有力的助推器！
——罗湖区布心中学 黄海青
4
“小活动，大德育”。今天上午，我有幸聆听了中国班会课第一人——丁如许老师的四节微班会课，丁老师以让学生玩小游戏的方式进行导入，引导学生分享活动体会，交流活动方法，从而让学生悟出活动中所蕴含的道理，达到“润物无声”的教育效果。丁老师的课，有意思，更有意义，真正做到了微班会的四个特点“短、快、小、灵”。
——南山区育才二中 胡建勋
5
听了丁如许老师和罗京宁老师的讲座，受益匪浅。
丁如许老师就《打造魅力微班会》这个主题进行了分享，提出：班会课是班主任的重要抓手；班会课是班主任工作的有效载体。因此，开好班会课尤其重要，提出，上好班会课要在“三心两意”上下功夫，即精心设计、用心实践、尽心创新；有意思、有意义。并提出：选题上要做到“下接地气与上接天线”，“灵机一动与有备而来”，给我们上好班会课提供了丰富的资源和建议。
罗京宁老师从“德聚众，众行远，远弘毅”的角度介绍了自己工作室的成长过程及班会课的开展方式。罗老师分享了开展助力教师成长的活动，并指出：一个人走的快，但带领一群人走的远。不由对罗老师心生敬畏，向罗老师学习，做一位有情怀的老师。接着，罗老师分享了自己工作室的一些优秀经典班会案例及一位优秀班主任做完班会后深刻的感想。听过这些发生在身边的故事，让我更加深刻的意识到作为一名教师，要认真肩负起作为一名教师应该承担的责任。为每一个家庭，为国家培育出德智体全方面发展的优秀人才。
——南山区北大附中 李萍
6
一天培训下来，感觉比较辛苦，但很充实，收获很大。上午先听了上海市特级教师丁如许老师的四节微班会课，接着又听了他对微班会课的专题介绍，下午又听了南京市德育工作带头人罗京宁书记的专题讲座《体验式班会课》。这两位专家有两个共同点，一是对班会课进行了大胆地创新。丁老师对班会课的形式和结构进行了创新，注重班会课的“短小精悍，重点突出”，罗书记的班会课注重学生的当堂活动与体验，从体验中感悟做人做事的道理和哲理。这两位专家的第二个共同点就是提倡行动德育，班会课拒绝老师简单的说教，把班会课上成活动课，活动的设计体现老师的智慧和匠心，让学生在活动中自觉地领悟，自觉地成长。这两位专家对班会课的创新引领，指明了今后我们上班会课努力的方向。
——深圳市松岗中学 邱绍谦
7
为师者，当以育人为先；
育人者，当以身先、律己为要。
师者，胸中存天地浩然气，心底明知行合做一。师者之身先、律己，当为人品之楷模，求知之典范。
面对学生的真实需求和周遭的现实状况，要承“经师”和“人师”双重之双重责任，必要能体察和感悟学生成长之生命节奏，善用教育之规律法则，常思疏通导引之术，破解育人无助之困。不求知，事难成，远真理，叶难就。
在生活的土壤中，以求知为乐；在生命的海洋里，与真理为伴。
教师的角色，让人愈发沉浸其中，乐在其中。
求知路艰，育人路难，但正因为有艰难，所以才让思考和坚守变得弥足珍贵，把攻坚克难化成美好记忆，变成星星，一颗一颗升上了天空，在太阳和月亮不出现的时候，依然可以为自己领航，为学生照亮。
师者，要为“人师”，先做“真人”。陶行知云：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。老师要严于律己，才能勤于修身、修业。要谨记“在学生面前的每一次出现都是教育”，那就必须是“好的出现”，才能成就好的教育。
如果脱离了鲜活的生活，脱离了真实的生命渴望，那么，律己只能是个人的追求上层次，而对社会益处不大。
只有师者足以律己，那么就会有更优秀的学生，作为将来各行各业更优秀人才的储备。
习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我们的教育必须培养社会主义建设者和接班人，培养一代又一代为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
惟身先足以率人，
惟律己足以服人。
身先，律己，知行合一，
才能不失教育本心，
成就职业幸福。
——龙岗区布吉高级中学 魏胤君
8
丁如许老师微班会的分享让我们看到，班主任工作再繁忙，依旧有进行班会课的教育的必要性和可行性。虽然日常的教育教学中，学校安全等各方面的任务布置，使得班会课被挤压得只剩很少可供我们支配的时间，但如果能够用上短平快的微班会方式，即聚焦主题，激发学生的兴趣，启发学生的思考，引导学生提炼思想并指导实践，对学生也是很有助益的。而罗京宁老师的分享则侧重于怎么样把一个体验活动更深入更有筹谋地进行，比如学习加油站的体验活动，比如气球宝贝体验活动，从前期准备到过程中的一步步的引导，再到后续的这个思考和运用于学生的学习和生活中等，用活动体验促进学生的多维感悟与深度思考。另外罗老师值得我欣赏和学习，就是他心系边远地区教育资源比较落后的教育工作者们，进行教育教学方面的公益分享，促使更多人能享受到更优质的教育。后续，我也将以两位名师为榜样，在某个专业领域进一步深挖精耕，并尽可能将之影响和辐射周边及更多有需要的人。
——龙岗区龙城初级中学 郑秋艳
9
我听了丁如许教授的讲座受益匪浅。我在给他的微信里写到：今天有幸听了您的四节微班会课，深受震撼，你德高望重，但是您的教态亲和自然，犹如与学生同龄，您对学生们的启发及时有度，万分感谢丁教授您风趣的谆谆教诲！高屋建瓴的指引！智慧接地的传授。
有几句话记忆尤深：要三心两意，要精心、细心、用心和尽心。拍照时要优点放大，特点写微。我深知您既能在课上宏观把控，指点江山又能在讲授中心细如发，不放毫厘，大家风范！我要为您点赞！！
——盐田区外国语学校 杨大成
10
孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”今天是南京学习的第三天，而夫子的这句话一而再再而三地在我心里清晰回荡，因为一位位为我们做讲座的前辈都在为我们诠释这句话里“仁者”的含义。
齐学红教授十年磨一剑，用“随园夜话”撑起班主任成长共同体的平台，打造一市一省班主任们飞翔的天空；李凤遐老师在职时用师爱感染学生，退休后用满脸灿烂的笑容感染听她传经布道的后辈们，她用自己的故事告诉每一个人，做班主任是一件幸福、值得的事情，她既唤起年轻班主任的工作激情，又引起更多人关注班主任，重视班主任工作；丁如许老师顺应时代发展，让班会研究与时俱进，微班会形式应时而生，他强调小小的班会也要“连天接地”，关注时代社会的变化，小小的班主任也要了解政策国情，“为国育英才”；罗京宁老师强调“独行快，众行远”，除了自己执着研究，著书立说，还劳心费力，推广免费网课，帮助农村教师，指导青年班主任发展。这些前辈无不是在不断提升自己的基础上带动一片，引领一方。
从他们的言传身教中，我在反思自己：做工作室的初衷到底是什么？我的工作室可以做什么？是不是只是读书学习做课题？我的工作室究竟要发展成一个什么样的平台？我可以做些什么让它真正“有用”，让它可以辐射更广带动更多？我们一起做的事情能不能坚持三年五年十年甚至更久，能不能有一天真的可以造福一方？
诚如李凤遐老师所言，格局、见识、观念为我们筑基，而技术层面的东西只是填入其中的沙石。感谢有这一次学习的机会，几天的学习给我带来许多感动和感悟。我相信大家的努力会让我们的德育工作越来越棒，因为，“仁者无敌”！
——深圳市第二实验学校 孙欢
推荐文章
-
2022年广东自考专升本开考课程及考试时间已定！
2021-10-10 阅读:779 -
2020年广东成人自考本科现代企业管理专业考试安排
2020-07-31 阅读:665 -
广东省成人自考本科商务管理专业调整
2020-07-31 阅读:717 -
深圳自考学历的这块“敲门砖”，你拿稳了吗
2020-07-26 阅读:798
自考网版权所有 2024 粤ICP备16065536号