是面面俱到还是侧重强化
发布时间：2019-05-11 22:00:52 来源：自考网苏教版的数学教材中增添了一个版块《解决问题的策略》，这部分内容大大开拓了学生的思维，提高了学生分析解决问题的能力，但在编排上又存在一定局限性。
如今天上完苏教版六年级下册《解决问题的策略---转化》后，一直在思考，教材的安排是否合理，教材中涉及了面积的转化、计算题的转化、周长的转化、应用题的转化，面面俱到，但都只是蜻蜓点水，学生只是初步感知策略，没有深入的去了解更达不到反复灵活的去应用，这样的学习是粗浅的，学生只是一知半解。仔细查阅课标，课标中也没有清楚的说明。
自己从教多年，接触过人教版、北师大版、苏教版的数学教材，站在个人的角度，我认为，在教材中应有侧重点让学生深入的了解学习，达到举一反三的的目的。比如可以把面积的转化进行分类强化学习，让学生体会到计算不规则图形的面积可以通过多种途径转化成规则图形的面积，可以利用平移、旋转，还可以利用割补法（添加辅助线），为学生今后的学习真正奠定基础。
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